《劝学》字词梳理及写作运用
通假字
1、木直中绳, 车柔以为轮 通“煣”,以火烘木,使其弯曲。
2、虽有槁暴 通“又”。
3、则知明而行无过矣 通“智”,智慧。
4、君子生非异也 通“性”,天赋,资质。
词类活用
木直中绳,车柔以为轮。 使动用法,使----弯曲。
君子博学而日参省乎己 名词作状语,每天。
假舟楫者,非能水也 名词作动词,游泳。
上食埃土,下饮黄泉 名用状 上,向上;下,向下;
古今异义
1.故木受绳则直 古:墨线;今:泛指所有绳索。
2.金就砺则利 古:金属制品,此代指金属制的刀剑等; 今:黄金。
3、君子博学而日参省乎己 古:广泛地学习 今:知识渊博
4.假舆马者 古:凭借;今:虚伪的,不真实的。
5.蚓无爪牙之利 古:爪子和牙齿;今:帮凶、走狗。
6.蟹六跪而二鳌 古:腿,蟹腿; 今:跪下。
一词多义
于
1、青,取之于蓝,而青于蓝。
于,介词。前者引进动作的处所,作“从”讲;后者引进比较对象,作“比”讲。
2、君子生非异也,善假于物也。
介词,引进动作对象,作“对”、“向”讲。
而
1、君子博学而日参省乎己 连词,表递进,而且
2、则知明而行无过矣。 连词,表并列,可不译。
3、吾尝终日而思矣 连词,表修饰,可译作“地”。
4、非能水也,而绝江河。 连词,表转折, “却”、“可是”。
5、积善成德,而神明自得 连词,表顺承, “就”、“于是”。
特殊句式
固定句式
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海
“无以……”意为“没有用来……的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此
定语后置
蚓无爪牙之利,筋骨之强 之,定语后置的标志。
介词结构后置
①青出于蓝而青于蓝 ②冰,水为之,而寒于水。
其他词语:
1、劝学 鼓励
2、学不可以已。 停止
3、今就砺则利 接近,靠近
4、积土成山,风雨兴焉。 兼词,于此,在这里
通假字
1、木直中绳, 车柔以为轮 通“煣”,以火烘木,使其弯曲。
2、虽有槁暴 通“又”。
3、则知明而行无过矣 通“智”,智慧。
4、君子生非异也 通“性”,天赋,资质。
词类活用
木直中绳,车柔以为轮。 使动用法,使----弯曲。
君子博学而日参省乎己 名词作状语,每天。
假舟楫者,非能水也 名词作动词,游泳。
上食埃土,下饮黄泉 名用状 上,向上;下,向下;
古今异义
1.故木受绳则直 古:墨线;今:泛指所有绳索。
2.金就砺则利 古:金属制品,此代指金属制的刀剑等; 今:黄金。
3、君子博学而日参省乎己 古:广泛地学习 今:知识渊博
4.假舆马者 古:凭借;今:虚伪的,不真实的。
5.蚓无爪牙之利 古:爪子和牙齿;今:帮凶、走狗。
6.蟹六跪而二鳌 古:腿,蟹腿; 今:跪下。
一词多义
于
1、青,取之于蓝,而青于蓝。
于,介词。前者引进动作的处所,作“从”讲;后者引进比较对象,作“比”讲。
2、君子生非异也,善假于物也。
介词,引进动作对象,作“对”、“向”讲。
而
1、君子博学而日参省乎己 连词,表递进,而且
2、则知明而行无过矣。 连词,表并列,可不译。
3、吾尝终日而思矣 连词,表修饰,可译作“地”。
4、非能水也,而绝江河。 连词,表转折, “却”、“可是”。
5、积善成德,而神明自得 连词,表顺承, “就”、“于是”。
特殊句式
固定句式
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海
“无以……”意为“没有用来……的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此
定语后置
蚓无爪牙之利,筋骨之强 之,定语后置的标志。
介词结构后置
①青出于蓝而青于蓝 ②冰,水为之,而寒于水。
其他词语:
1、劝学 鼓励
2、学不可以已。 停止
3、今就砺则利 接近,靠近
4、积土成山,风雨兴焉。 兼词,于此,在这里










