由自闭症小孩固定场景说同样的话想到的。
自闭症小孩照相机思维和NT录像机思维。
发现最近我的小孩出现这样的现象（刚满3岁），就是每天她说的话是高度重复的，到了某个场景就会做某件事，说某句话。每天都一样，跟游戏设定好的程序一样。比如出门扔垃圾，她妈妈带她去扔过一次垃圾，会跟她说，去扔垃圾，看谁先找到垃圾桶。然后门口有一个垃圾桶关着的，一般不会扔在这个地方，会再走几步，到另外一个垃圾桶扔。扔完垃圾，会走到一个树底下有树叶。
然后宝宝的行为是，每次都会一样，只要出门扔垃圾就会触发了，一出门就说，妈妈去扔垃圾，然后不管妈妈有没说话，她都会说，找到垃圾桶，我先找到。然后路过关着的垃圾桶，就会说这个垃圾桶是关着的，不可以扔这里。然后到哪就说可以扔了。到了树底下她每次都会捡一张树叶子，说还要捡一张，捡完两张就会说够了，不用捡了。如果单看一次行为很正常，但是她每次都这样。只要出门扔垃圾，到了那个场景就会说那句话，跟动画片一样，到了某分某秒那句台词就该说那句话了。导致我现在到了某个场景，我都能知道欣欣接下来要说那句话，真的就跟打游戏的NPC一样。
我思考了很久，是不是自闭症小孩跟我们看到的世界是不一样的。正常的小孩绝对不会这样的，她们每次都会是自己的思考或者反应做出来的，而我的小孩不会，她每次说的东西都是我某一次教给他的，而且是条件反射一般说出来，很难有变动。回想一下，就这种场景台词往往就是第一次这个场景说的，她就记住了，每次到这个场景就会她就会触发。
感觉自闭症的小孩的看事情是用照相机思维去看的，而正常小孩是用录像机思维。比如看到一个关着的垃圾桶，你分别跟自闭症和正常小孩说，这个垃圾桶是关着的，不用扔垃圾。
自闭症小孩像把这个动作分切片给拍下来了，下次到了这个切片他就想起了这句话，然后你下次。普通小孩能是这个场景录下来了，经过大脑的分析，知道了原来因为垃圾桶关着了所以不能丢。 所以下次你问自闭症小孩，为什么不能丢垃圾到垃圾桶，因为他当时的切片没有记录下来，所以回答不了。正常小孩就能知道因为是盖子盖了所以不能丢了。
如果这种看世界的方式来解释自闭症刻板行为那就都能解析的通了。下面我试着用这两种思维的不同解释下，自闭症小孩的刻板行为或者异常行为。当然以下的比较都是NT和自闭症小孩智力相当的比较。不考虑身体方面的因素。
比如研究表明，自闭症小孩喜欢看高楼大厦的照片，不喜欢看人脸的照片。
正常小孩喜欢看人脸，是因为她录像机思维看到人脸是连续的，是变化的。高楼大夏是静止的。
而自闭症是照相机思维，他看到的是某个瞬间的人脸，和某个瞬间的高楼大厦，是切片，像同时拍了两张照片一样。同样是静止的，高楼大厦的结构形状更复杂，信息量更大，所以就会更喜欢看高楼大厦的图片。
比如自闭症小孩机械记忆力都比较好。
因为自闭症小孩是照相机思维，他看到的切片的单一的场景，信息量较小，所以较好记忆，但不明白连在一起发生了什么。
而且正常小孩是录像机思维，他看到的是一连贯的信息，他会提取结果或者有用的信息存储起来，所以表现就是明白整体发生了什么，但是某个细节记忆力不如自闭症小孩。
但这样久而久之就是自闭症小孩认知不增长。
比如自闭症小孩喜欢看轮子，转动的东西。
一般婴儿都喜欢会发光，发出声音的，动静大吸引注意力。
但在自闭症的照相机思维中，他看到的周围的景物里，在上个切片和下个切片中只有轮子在一直在变化，就像你对在转动的轮子连续按下两次快门，周围啥都没变，只有轮子的扇面位置变了，所以轮子转动能吸引他，转圈能吸引他。可能正常小孩用录像思维看到的轮子是一直转动的，但其实也就没变化。这也就能解释为什么自闭和NT对不同的东西感兴趣。
比如自闭症小孩一般都会语言迟缓。
因为自闭症小孩照相机思维他看到记录的都是切片式的记忆，这种记忆大脑没办法进行有效的分析和总结也就没法学习。另外一个方面是由于语言是要进行模仿学习的，自闭症小孩因为根本注意力都不在人身上，导致平时都不看大人说话，也就没法进行模仿，语言就落后的。
比较明显的就是，自闭症小孩教知识的时候很多是正常的，但如果你跟他交流却是不行的。一开始可能落后只有几个月，但长年累月积累起来可能就是几岁了。我认为就是这种思维的不同，导致小的时候对人的不关注，导致语言学习落后，大了之后不能对人的活动持续关注，导致没法持续识别人的情绪，影响了各种社会性的发展。
比如自闭症小孩为什么走固定的路线，和家里的某件食物一定要摆放在原有的位置。一旦发生改变就会哭闹不止。
因为自闭症小孩是照相机思维，他当时经历的场景切片拍下来，记在了大脑里。所以一但有偏离了他当时的切片记忆，他立马就知道不一样了，比如杯子摆放位置改变了，比如不走上次的路了，而且他要保持的场景的统一，往往是第一次把这个切片记录下来场景，后面新的场景记忆没有覆盖到最初的，而小孩子都怕陌生，正常小孩到了陌生环境都会害怕，所以到自闭症孩子这里，因为切片记忆中的场景被改变了，对她来说就像到了陌生环境，肯定会烦躁不安，哭恼不止的。
比如自闭症小孩挑食，只吃自己吃过的东西。没吃过的东西不敢吃，也不去尝试。
因为自闭症小孩的切片记忆里，存进大脑只是单纯的一个切片场景，这点信息不能让大脑进行分析总结。而正常小孩是录像记忆，存进大脑之后，大脑能够分析归类总结，吃过苹果，也就能类想出雪梨能不能吃，也就愿意做更多的尝试。
比如喜欢不断的重复动画片的对白，在生活中出现和动画片类似的场景，她会冒出跟童话片一样的台词，连语气都是一样的。
因为她使用的照相机思维记录的切片记忆是一帧帧的场景，并不是跟普通小孩那样是把一段记忆消化吸收提炼后，只把结果和得出这个结果的大概记忆存储起来。所以她也就只能在同样的情景下，条件反射的搬出来，不能举一反三。
比如自闭症小孩不能观察别人的表情，也就是没法分析出别人的意图，表现就是情商低。
照相机思维导致获取切片记忆不能连贯的记录别人表情，不能把连贯的信息输入大脑，自然就分析不出别人的意图。
比如自闭症小孩会在说话的时候突然说跟当前话题毫不相关的话。
是因为照相机思维存储的记忆都是某个场景的切片记忆。他就会以为这个场景就应该说这个话，形成情景记忆了。比如你跟他说着话，他突然看到你衣服有个大象，他就会想起大象这种场景切片，当时记忆要说的话就是大象的鼻子好长啊，然后就会把这个话说出来。那在大家看来就是她莫名其妙冒出了一句大象的鼻子好长啊。
当然不是说照相思维就是一帧帧的看，而是也会有严重和轻度之分。轻度的可能也能记录连续的，但达不到正常小孩的程度，这个也就能解析为啥谱系孩子分布这么广。我看到有自闭症小孩很著名的就是坐飞机看了城市，看了几次就能完整把城市的细节都画下来。同时自闭症干预很有效的就是，将一件事发生的各个步骤拍成图片，然后这样教会孩子有效果。那也符合这个照相机思维的特性。
最后，上面的说法我是瞎想的，发出来跟大家看看，看了就算，不用当真。反正目前也没明确的结论，只能从观察的结果，假设原因，再自己认证。按照上面的分析，那干预就是应该尽量把小孩的记录给延长，比如我的小孩每次都会说一样的话，那我就试着在下次这个话发生的时候，延展他的对话，让他知道经历更完整的场景，因为往往他主动说起这样一句话，证明他的大脑起码是有记录的，主动性也够，这时候进行拓展说不定更有效。或者另外一个思路，减少她的重复性，避免她出现同样的场景，换条路走，制造各种不一样，尽量不让她认为是重复的，形成刻板行为或者印象。
自闭症小孩照相机思维和NT录像机思维。
发现最近我的小孩出现这样的现象（刚满3岁），就是每天她说的话是高度重复的，到了某个场景就会做某件事，说某句话。每天都一样，跟游戏设定好的程序一样。比如出门扔垃圾，她妈妈带她去扔过一次垃圾，会跟她说，去扔垃圾，看谁先找到垃圾桶。然后门口有一个垃圾桶关着的，一般不会扔在这个地方，会再走几步，到另外一个垃圾桶扔。扔完垃圾，会走到一个树底下有树叶。
然后宝宝的行为是，每次都会一样，只要出门扔垃圾就会触发了，一出门就说，妈妈去扔垃圾，然后不管妈妈有没说话，她都会说，找到垃圾桶，我先找到。然后路过关着的垃圾桶，就会说这个垃圾桶是关着的，不可以扔这里。然后到哪就说可以扔了。到了树底下她每次都会捡一张树叶子，说还要捡一张，捡完两张就会说够了，不用捡了。如果单看一次行为很正常，但是她每次都这样。只要出门扔垃圾，到了那个场景就会说那句话，跟动画片一样，到了某分某秒那句台词就该说那句话了。导致我现在到了某个场景，我都能知道欣欣接下来要说那句话，真的就跟打游戏的NPC一样。
我思考了很久，是不是自闭症小孩跟我们看到的世界是不一样的。正常的小孩绝对不会这样的，她们每次都会是自己的思考或者反应做出来的，而我的小孩不会，她每次说的东西都是我某一次教给他的，而且是条件反射一般说出来，很难有变动。回想一下，就这种场景台词往往就是第一次这个场景说的，她就记住了，每次到这个场景就会她就会触发。
感觉自闭症的小孩的看事情是用照相机思维去看的，而正常小孩是用录像机思维。比如看到一个关着的垃圾桶，你分别跟自闭症和正常小孩说，这个垃圾桶是关着的，不用扔垃圾。
自闭症小孩像把这个动作分切片给拍下来了，下次到了这个切片他就想起了这句话，然后你下次。普通小孩能是这个场景录下来了，经过大脑的分析，知道了原来因为垃圾桶关着了所以不能丢。 所以下次你问自闭症小孩，为什么不能丢垃圾到垃圾桶，因为他当时的切片没有记录下来，所以回答不了。正常小孩就能知道因为是盖子盖了所以不能丢了。
如果这种看世界的方式来解释自闭症刻板行为那就都能解析的通了。下面我试着用这两种思维的不同解释下，自闭症小孩的刻板行为或者异常行为。当然以下的比较都是NT和自闭症小孩智力相当的比较。不考虑身体方面的因素。
比如研究表明，自闭症小孩喜欢看高楼大厦的照片，不喜欢看人脸的照片。
正常小孩喜欢看人脸，是因为她录像机思维看到人脸是连续的，是变化的。高楼大夏是静止的。
而自闭症是照相机思维，他看到的是某个瞬间的人脸，和某个瞬间的高楼大厦，是切片，像同时拍了两张照片一样。同样是静止的，高楼大厦的结构形状更复杂，信息量更大，所以就会更喜欢看高楼大厦的图片。
比如自闭症小孩机械记忆力都比较好。
因为自闭症小孩是照相机思维，他看到的切片的单一的场景，信息量较小，所以较好记忆，但不明白连在一起发生了什么。
而且正常小孩是录像机思维，他看到的是一连贯的信息，他会提取结果或者有用的信息存储起来，所以表现就是明白整体发生了什么，但是某个细节记忆力不如自闭症小孩。
但这样久而久之就是自闭症小孩认知不增长。
比如自闭症小孩喜欢看轮子，转动的东西。
一般婴儿都喜欢会发光，发出声音的，动静大吸引注意力。
但在自闭症的照相机思维中，他看到的周围的景物里，在上个切片和下个切片中只有轮子在一直在变化，就像你对在转动的轮子连续按下两次快门，周围啥都没变，只有轮子的扇面位置变了，所以轮子转动能吸引他，转圈能吸引他。可能正常小孩用录像思维看到的轮子是一直转动的，但其实也就没变化。这也就能解释为什么自闭和NT对不同的东西感兴趣。
比如自闭症小孩一般都会语言迟缓。
因为自闭症小孩照相机思维他看到记录的都是切片式的记忆，这种记忆大脑没办法进行有效的分析和总结也就没法学习。另外一个方面是由于语言是要进行模仿学习的，自闭症小孩因为根本注意力都不在人身上，导致平时都不看大人说话，也就没法进行模仿，语言就落后的。
比较明显的就是，自闭症小孩教知识的时候很多是正常的，但如果你跟他交流却是不行的。一开始可能落后只有几个月，但长年累月积累起来可能就是几岁了。我认为就是这种思维的不同，导致小的时候对人的不关注，导致语言学习落后，大了之后不能对人的活动持续关注，导致没法持续识别人的情绪，影响了各种社会性的发展。
比如自闭症小孩为什么走固定的路线，和家里的某件食物一定要摆放在原有的位置。一旦发生改变就会哭闹不止。
因为自闭症小孩是照相机思维，他当时经历的场景切片拍下来，记在了大脑里。所以一但有偏离了他当时的切片记忆，他立马就知道不一样了，比如杯子摆放位置改变了，比如不走上次的路了，而且他要保持的场景的统一，往往是第一次把这个切片记录下来场景，后面新的场景记忆没有覆盖到最初的，而小孩子都怕陌生，正常小孩到了陌生环境都会害怕，所以到自闭症孩子这里，因为切片记忆中的场景被改变了，对她来说就像到了陌生环境，肯定会烦躁不安，哭恼不止的。
比如自闭症小孩挑食，只吃自己吃过的东西。没吃过的东西不敢吃，也不去尝试。
因为自闭症小孩的切片记忆里，存进大脑只是单纯的一个切片场景，这点信息不能让大脑进行分析总结。而正常小孩是录像记忆，存进大脑之后，大脑能够分析归类总结，吃过苹果，也就能类想出雪梨能不能吃，也就愿意做更多的尝试。
比如喜欢不断的重复动画片的对白，在生活中出现和动画片类似的场景，她会冒出跟童话片一样的台词，连语气都是一样的。
因为她使用的照相机思维记录的切片记忆是一帧帧的场景，并不是跟普通小孩那样是把一段记忆消化吸收提炼后，只把结果和得出这个结果的大概记忆存储起来。所以她也就只能在同样的情景下，条件反射的搬出来，不能举一反三。
比如自闭症小孩不能观察别人的表情，也就是没法分析出别人的意图，表现就是情商低。
照相机思维导致获取切片记忆不能连贯的记录别人表情，不能把连贯的信息输入大脑，自然就分析不出别人的意图。
比如自闭症小孩会在说话的时候突然说跟当前话题毫不相关的话。
是因为照相机思维存储的记忆都是某个场景的切片记忆。他就会以为这个场景就应该说这个话，形成情景记忆了。比如你跟他说着话，他突然看到你衣服有个大象，他就会想起大象这种场景切片，当时记忆要说的话就是大象的鼻子好长啊，然后就会把这个话说出来。那在大家看来就是她莫名其妙冒出了一句大象的鼻子好长啊。
当然不是说照相思维就是一帧帧的看，而是也会有严重和轻度之分。轻度的可能也能记录连续的，但达不到正常小孩的程度，这个也就能解析为啥谱系孩子分布这么广。我看到有自闭症小孩很著名的就是坐飞机看了城市，看了几次就能完整把城市的细节都画下来。同时自闭症干预很有效的就是，将一件事发生的各个步骤拍成图片，然后这样教会孩子有效果。那也符合这个照相机思维的特性。
最后，上面的说法我是瞎想的，发出来跟大家看看，看了就算，不用当真。反正目前也没明确的结论，只能从观察的结果，假设原因，再自己认证。按照上面的分析，那干预就是应该尽量把小孩的记录给延长，比如我的小孩每次都会说一样的话，那我就试着在下次这个话发生的时候，延展他的对话，让他知道经历更完整的场景，因为往往他主动说起这样一句话，证明他的大脑起码是有记录的，主动性也够，这时候进行拓展说不定更有效。或者另外一个思路，减少她的重复性，避免她出现同样的场景，换条路走，制造各种不一样，尽量不让她认为是重复的，形成刻板行为或者印象。
