孩子身体冰冷地躺在医院太平间里,脖子上是青的红的勒印,手背上还写有老师布置的作业题……通知家长来见老师有让其他学生给家长打电话的吗?老师不能直接和家长沟通吗?如果老师发现学生学习退步了,能在放学后给他补课,温言鼓励,或让同学互助,而不是恶作剧般地拽耳朵,踢一踋,甚至故意地在同学中羞辱孤立他,伤害他的心灵,这孩子能走上这一条不归路吗?在地震中艰难地救出一条条生命,而在我们身边,却因教育不当,把一个鲜活纯真的生命推向死亡!
许锐一个13岁的孩子,应该享受天真烂漫的童年,而因家庭作业被夺去了生命,这不是教育的可悲吗。老师教育学生不是一天两天说一些不好听的话就能使孩子转变学习成绩的。作为学生,他一定是想好好学习,取得好的成绩,不想落后。大家想想现在的家庭作业确实是太多了,孩子因为家庭作业多失去了欢乐的童年,因为繁重的学习失去了应有一个儿童应有的快乐,社会年年在呼吁减轻孩子的学习负担,但有几个学校是这样做的。要清楚孩子和孩子的智商是不一样的,要想让每一个孩子想考上清华和北大,这可能吗,社会是需要各类人才,人只要来到这个世上都是有他个人的生存空间的。不要逼迫孩子学习,要让孩子在学习中找到乐趣,这样才能激发他们的学习热情。做为老师和家长要引导孩子学习的积极性,而不是因为几次没有完成家庭就把孩子定逼上绝路。从许锐的事件看出学校、老师、家长忽略了孩子心理的承受能力,孩子是一个刚出土的幼苗,需要我们大家的呵护,许锐的离去给我们社会、学校、老师、家长都是一个警钟,希望这个警钟长鸣。许锐你走了,你留给社会、学校、老师、父母亲是长久的痛,你没有在人世间找到自己的快乐,在天堂你要快乐的生活。