让剧情不要太死，尽量只有一个大体框架，细节就会在你写的时候自然发生，如果能发生“角色抢笔”这种事就证明你已经进入状态了。

就是花点篇幅塑造人物，比如落魄女主角的身边一般都有一个心地善良又可能笨手笨脚的丫鬟，用一点笔墨描写她视角中的女主角，然后女主脱险之后她打心底欣慰之类的。
当然长篇很难没有工具人的篇幅，因为大部分人都只是想看主角，所以也不必太在意，有些人要写可能特意搞个恶搞。
比如取名叫“陆仁贾”读者一看就知道是路人很快挂掉的那种

人格丰富饱满，不是谁的腿部挂件，独立有思想

叛逆呗

让他们活起来，有自己的生活

他们的生活是交叉的，而不是一个人是另一个人的背景板

剧情是角色的选择

我个人觉得就是人物之间多交互，或者开一些与主线有关联的支线事件，这个支线最好能够体现角色的目的或者自我价值什么的

很简单就是把他当成一个独立的个体来塑造就行了

康康名著里面怎么写的

大概是加细节塑造，然后不让ta的作用太强行？

简单点说就是四个字：符合逻辑。
每一个角色都有自己的背景、性格和生活，他出现在故事中与主角发生交集，要符合他本身的行为逻辑，与他的人物背景能够自圆其说。
举个例子，主角平时成绩平平，突然有一天觉醒了系统，考试考了全班第一，这个时候马上某学霸就跳出来公开指责主角作弊，并且威胁处分甚至要求开除主角，然后主角受到千夫所指，老师决定让主角单独重考一次，主角打脸众人。
这个故事里的某学霸就很显然是为了被主角打脸营造爽感而存在的工具人，作者没有逻辑没有生活经验：一个班级里的同学，是否都是像这样彼此视若仇寇？主角突然考了一次第一，某学霸是否有必要公开指责其作弊并对其恨不得寝皮食肉而后快，有没有可能就算怀疑其作弊也只是私下议论而不是发生什么事都公开演讲并且还要惊动校长？有没有可能学霸们并不是小学纪律委员，高中生们就算看见其他同学作弊也不会怎么样？有没有可能老师并不会让主角单独再考一次证明自己，一次考试而已？作者没有考虑到这些，他的角色是为了这个情节而存在，实际上这个情节本身的起因过程结果是完全不合乎逻辑的，这样的角色就是工具人。

也就是说，你要设计一个情节的时候，你要站在每一个角色的角度想，如果按照情节发展我要做这件事，我为什么要做，我应不应该做，如果我不这样做我会怎样做。这样的角色就是活的，有生命力的。当你发现你设计的一个情节不合乎逻辑时，如果对应的是还未出场的角色或是相关设定还未公布的角色，你可以更改角色本身，但是如果对应的是已出场的角色尤其是相关设定已经确定披露给读者的角色，那么你就势必要考虑更改故事情节了，而不是无视事物发展的逻辑规律强行让角色执行你设计的情节，这样角色自然就成为工具人了。

充分考虑你塑造每个角色的目的，站在每个角色的角度思考问题，重视角色的人格魅力