同时也要保持语言文明的底线，在此前提下发挥自己个性或无过错，所以对于袁是一部分支持（如赞扬民丨主制度）、一部分保留（如毛的部分）、一部分反对（如贬明扬清）。希望别人对于袁腾飞的评价也能保持理性、客观、公正，避免偏见私见。历史教师的身份毕竟与普通谈论历史的人不同。