关于文章，楼主第一次写文，加上学生党，文笔不好，可能言不达意，但会尽量写好。题目：那一年（因为写的正是我和老师那一年的故事。）文章大多虚构，但会加上一些真实的背景。而文中的老师，是实实在在改变我许多的，我最敬爱，也最崇拜的老师。注：文中名字皆为化名。

序
老师，我何其有幸，在最重要的青春时光遇见您。您是指明灯，是引路人，是照亮我内心的那一道光。一年虽短，却蕴含了太多珍贵的情感与回忆。时间太快，以至于没法驻足留念，再怀念时，却早已回不去那一年。

1.初见
遇见她之前，我一直无法理解为什么小说中可以用把初次见面描写得那么美好而精彩，甚至不惜长篇讨论的环境描写和各式各样的形容词。
直到那一刻，我似乎理解了纳兰的那句“人生若只如初见”。
毫不夸张地说，她走进教室的那一瞬间，全身都散发着一种光芒，颇有电影中女主出现时的镜头质感。一时，我竟找不到更好的词来描绘那个画面，一个“美”字，便是我当时的真实感受。
不似妆色浓艳，身形婀娜的那种美，她的美，是优雅的，华丽的，又是清新而自然的，明明蕴含着气质，却又不失亲和力。更重要的是，她浑身散发着一股书卷味。
这样的人，走到哪儿不是亮点。果然，她踏进教室后，便迅速吸引了全班的眼球。
她教语文，所以自我介绍也相当独特。
“我姓慕，断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦的慕，名蕾，杏子梢头香蕾破的蕾。”说着，她大笔一挥，在黑板上地写出两个字：慕蕾。
行云流水，落笔如云烟。留下的，是锋利的行书。
连字都那么好看。
第一节课，上得是诗词。由于这个老师太亮眼，向来上语文课开小差的我，这回竟听得全神贯注。
不得不说，慕老师的课讲得相当好。好到更像是一场准备充分的讲座。她文化底蕴特别深厚，总能从一两句诗词延伸到同一类型的诗篇，其内容跨越多个朝代，而她都能侃侃而谈。因此，我对她的崇拜也在不停地增加。
谈到苏轼时，老师的眼里是毫无掩盖的欣赏与崇拜。
“苏轼的诗清新豪健，独具风格，词则大气，属于豪放派…”随即，她顿了顿，“苏东坡可是我的偶像呢”，她开玩笑道。说着，又和我们说到“偶像”一次从古到今含义上的变化。
我则安静地听她讲课，渐渐便看得出神了。老师的气质是藏在举手抬足直接，而优雅便是匿在一颦一笑之中，丝毫不刻意，看着很舒服。她转过头去写字时，我便盯着她过了肩的长发，将目光集中在发尾打着转的几个发卷上。
那天下课，教室里响起阵阵的掌声，热烈而经久。老师没说什么，轻轻地笑了一下。
这，便是和慕老师的初见。
那次的初见太过难忘，以至于一年后，当我怀着期待又紧张地心情，经历着似曾相识的情景时，仿佛又回到了那一天…
教室还是同样的教室，只是走进门的，不再是那个人。

初见基本还原的是当时的场景 就是去年发生的事情 今年老师不教我们了 她去继续进修 当大考的出题人了（具体什么考试不能透露 反正是国际性质的）

2.
相处一段时间后，我发现，老师真的很爱笑。
自己讲到有趣的地方时，会笑；
听我们讲笑话的时候，会笑；
看我们回答问题出丑的时候，也会笑。
笑起来的时候，眼睛弯弯的，脸微红，是无声的。矜持而不失优雅，且挺有感染力。常给人一种很温和的感觉。
所以每次她笑了，我们便也跟着乐起来。
而整天挂着微笑的人，偶尔板起脸来，就显得格外严肃了。
她第一次在班上露出这种表情，是在一次作文考试后（那一次只考作文）。
那一次写的是记叙文。很多人的毛病都是逻辑混乱，前后矛盾，剧情平淡，以及超出字数。我也不能免俗。
这些毛病，她都一一“举例”说明了，一针见血，毫不留情。
毫无疑问，所谓的“例子”就来自我们的作文。不得不感叹，她记忆里挺好的，能把那些毛病都记下来，再一一点评。
那些“例子”里面，就有我的。虽然她没有说出我们的名字，但当她提到我写的内容时，还是感到脸颊一烫。
她清晰明了地指出了我文章中的问题，包括很多我自己都没发现的漏洞，听她这么一讲，才豁然开朗。
“这样的逻辑是经不起推敲的；前后矛盾要注意；时间线不要拉得太长…”
这大致是她当时的原话。
她还特意强调了一下考试不能使用涂改带。（然而作为一个把涂改带视为性命的我当然没法一时把这个毛病改过来，至于后来是怎么慢慢在“帮助”下改掉的，就是后话了）
总之，老师那节课挺严肃的，下课时还说了一句“这次的作文我非常不满意，普遍分数不会太高，你们要有思想准备。”
那是她第一次露出严厉的一面吧，后来也不多（大多数时候都是笑面虎🤫 这个后面会写到），但她其实也没真给我们打低分，可能就是当时吓唬吓唬我们，想让我们长点记性。

今天聊天时同学们谈起她 聊了许多之前的趣事 恍惚间仿佛回到了去年 好像上课铃一响 走进来的就会是她…
有一说一 不只是我一个人那么喜欢她 她真的很受学生爱戴 凡是教过的没有不喜欢的 夸她美的就更多了
用一个朋友的话说“从头发丝到脚趾都很美 好像那种大家闺秀”
之前还有人被她批评了就开玩笑说“美女说什么都是对的 一定是我的问题”
更过分的呢，在最后一节课下课时跑过去问她能不能抱抱她的腰（是女生啦）她则开玩笑说“我被学生骚扰了”
想起来 还是挺有意思的哈哈哈
有时间继续写文

dd

3.
相信很多老师都有课前测这一习惯，慕老师当然也不例外。
（很土的开头😅）
Anyways
她的规矩就一个，必须过关。不管你是在课上，还是在课后。
言外之意就是如果你课上没过关，放学就别想走了。😏
当然，我一直都是一个喜欢临时抱佛脚的人，大考小测都是这样。不到最后一刻，绝对不会开始复习。
但面对那些长篇的古文时，临时抱佛脚时间必然是不够的。大多数情况下，译文只能勉勉强强过一遍，意思都没搞清楚，更何况文中的一些细节以及通假字呢。再加上，我本就不是一个有古文积累的人。
所以每次课前测，当老师在课室里游走时，我都能真切地感受到什么叫做：心急如焚。而当她走到我身边停下来注视着我那与白纸五一二的答卷时，我只能尴尬地嘿嘿一笑。
意料之中，我经常不过关。
文中就详细讲讲其中一次吧，也是比较特殊的一次。因为，那一次课前测全班人都没过关。
可能是离期中考试还有一段距离，大家都还没进入复习状态，也可能是那次的题目比较偏…总之，当我憋不出答案，四处张望的时候，视线范围内大家都抓耳挠腮，面露苦色，显然，写不出来的不止我一个人。
当然，老师也观察到了这一点，但她没有生气，只是微笑着说“认为自己能过关的人，可以交上来。”
像我们这种空白一大片的，自然是不敢交上去，而剩下的，大概是对自己的答案没有底气吧。所以，并没有人交上去。
然而，老师似乎已经预料到了这个结果，只是一副“意料之内”的表情。
“既然都觉得自己过不了关，那就放学见，没意见？”说话间，带着的还是那一如既往的笑容，而那轻松的语气，好像是在说“今天天气不错，一起出去野餐，怎么样？”
当然没意见。😊
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她很准时地在我们最后一节课下课后到了教室，然后一脸平静地把前后门都锁了。
随后，走到讲台后面坐下，对我们说“四十分钟后测试，过关的就可以走了，没过关的继续留着，现在自己复习。”随后，她拿出电脑开始做她自己的事情。
那天她穿的是一件白色的丝绸短袖衬衫，戴着一副金丝框眼镜，浑身散发着文艺气息，很难不让人陷入她的容貌。
可能是意识到有人注视着她，她抬起头，正好对上我的目光，我便马上错开，假装正在复习。我能感受到脸颊的温度开始上升，毕竟偷看别人被发现也是一件挺尴尬的事情。
之后，我开始集中注意力复习古文。以我们班人的实力，四十分钟后肯定能全部过关的，不好好复习，留下的真就只有我一个人了。
不得不说，专注的效果就是不一样，我明显地感觉到自己的效率变高了，之前四十分钟才能记住的东西现在二十分钟就搞定了，而且印象更牢固。正所谓：事半功倍。
哥伦布信心十足地以为自己到达了亚洲东部时，当然没想到自己登上的是美洲大陆。
而我们信心十足地拿到试卷时，也当然没想到是这样的题目，一时都傻了眼。
就三道非常非常简单的选择题，也就是考试中所谓的“送分题”，而放在这，就是“送”我们离开教室了。
老师显然预料到了我们的反应，她憋着笑说“不用点手段，怎么让你们好好复习啊。”
得，又被套路了。
她总是那么多套路，不动声色，却能治住我们……
先写到这🤔

找到了一个特别像老师的照片 气质和感觉都很符合！外貌也相似！看到的时候都震惊了（备注：图片上的是八月长安）

刚刚看到这样一个解释 感觉很有道理 这个回答填满了我曾经的困惑 大概我对老师 也是这样一种情愫吧…（来源：做梦的云昭祎）

虽说涂改带是大多数考试的禁区，但我仍然本着“明知而故犯的”的本则，倔强地在错误的道路上越挫越勇，死性不改。能让我这么坚持的原因无他，未经过涂改带的试卷对我而言，无疑是一场灾难。
且不说我杂乱无章的字迹，就那纠结难定的性格，也能让各种修正符号布满试卷。
因此，为增加卷面的视觉效果，涂改带便踏进了我的生活，成为一种必备品。考试时放在身边总有一种安心的感觉，偶尔遗漏，就会特别慌张。说白了，就是依赖。
显然，考试不需要这种依赖，我精心创造的这种布满白条条的视觉效果对于他们来说就是一种作弊的表现。
和着人家改卷老师并不感谢我对他们眼睛的照顾。（开个玩笑🌝）
总而言之，慕老师考前是再三强调了禁止使用涂改带答题…
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月考如期而至。第一门，考的就是语文。
作文，一直是我的短板。我转着笔，皱着眉盯着自己好不容易憋出来的开头，怎么看，怎么不对劲。都说作文的开头和结尾很重要，如果开头就这么别扭，那分一定不高。
想到这，我尝试着更改一下别扭的地方。开始是替换一些词语，后来干脆把整句划掉。正打算重新写，却发现我的作文已经被改得不忍直视了。
这时，我看着右手边放着的涂改带，仿佛看到了救星。稍微纠结了几秒钟，我便马上拿起了它。
反正就是一场校内的月考，改卷的都是自己老师，谁会在意呢。还是拯救这糟糕的卷面重要。
这种想法一旦出现，就一发不可收拾。作文写完时，试卷已经没有了原本的颜色（灰色），取而代之的，是白茫茫一片的涂改带痕迹。毕竟开头都能改成那样，后面更是可想而知…

最不擅长的语文都考完了，后面的考试就比较轻松了，月考嘛，本来学校也没打算为难我们。
对于我这种临时抱佛脚，不到考试前三天不复习的人来说，月考考完，意味着短期内又回到了那种懒散放纵的状态，比如，晚自习多睡几十分钟，上课摸鱼，作业随便抄抄或干脆不做……只有在我热爱的数学上，才会露出努力上进的那一面。（题外话）
至于成绩何时出，我并不关心，更不会主动去问。但我不会，不代表别人不会。考完没多久，我们班那帮学霸就按耐不住想知道成绩的心情了，于是他们逐一访问各个学科老师，生怕漏了谁。有时候不光问自己的，还会帮没去的好朋友好姐妹一起问了。
而我，就是那个没去的“好姐妹”。
当我的好闺蜜来找我时，正是晚自习第二节课，也就是最困的时候，当时的我正在睡觉。
她很着急地来摇着我的肩膀，“安然，安然，快起来，慕老师找你。”（我叫安然，前面忘了说）
被人从睡梦中摇醒，我是很不爽的，即使那个人是我闺蜜。我半睁着眼，用手扶着头，不耐烦地说“干嘛啊，有什么急事吗？”
她嘿嘿一笑，并不在乎我那司空见惯的起床气，反而坏笑着说“那个…我…我去帮你问成绩了，结果慕老师让你自己去找她…”接着她露出一副人畜无害的无辜眼神“然然姐，你不会生我气的吧，嘿嘿。”
“林冉儿！你给我等着！”我咬牙切齿地放下一句话，刚准备走出去，她又来补充一句“慕老师说，让我好好问问你：是谁，跟你说考试能用涂改带的。”说完她就溜了，比学校里的耗子还快。
大美女为这事儿找我，我还挺意外的，甚至有点…受宠若惊？之前的老师大多只会在上课时提醒我一句下次注意，毕竟在我们班我的语文成绩确实不突出，再加上比较内向的性格，在语文这个科目上就是一个小透明。
惊喜之余，更多的是紧张。
慕老师的办公室在三楼，因为职位比较高，不同于一个教科组的人在一起，她有一间私人的办公室。（职位嘛我知道的有级长，项目处主任，不过好像还不止，校长那边还有很多她要忙的）
我犹豫再三，还是敲了敲门，然后推开门走了进去。
慕老师今天穿的是一件卡其色的大衣，还是那个金丝框眼镜，飘逸的长发披在肩上。她看我进来，露出了那熟悉的微笑，还是那么温和、轻柔，颇有那迷魂药的效果，给人一种轻松的感觉，无意中又使人深陷其中。（当然是陷入美色啦哈哈，题外话）
她把我的试卷抽出来，移到我面前，翻到作文那一面，刚要开口，又意识到了什么，便抬起头，打量着我，轻笑道“离我那么远干什么，过来啊，我又不吃人。”
我感到脸颊开始发烫，庆幸着偷看美女没有被发现，害羞地应了一声“哦哦”，然后小心地挪到她身边。
她收起了笑脸，愈加严肃起来，指着我作文上的涂改带痕迹，开口道“我有没有说过，试卷上不能出现这个？”
我点点头。她显然对我这个回答不满意，眉间微微拧起，接着问“那你为什么把我的话当耳旁风？”
我有点委屈，小声辩解“我不是故意的，我忍不住，要修改的地方太多了……”
“那大考怎么办？你知不知道这张卷若是放在大考中，就没有成绩了，你还会被判为作弊，这些是会记入档案的！”
“老师我大考肯定不会用的，就平时考试觉得这样美观一点…”我肯定地说，然而在与她目光对视的那一刻，气势还是减弱了大半。
不得不说，平时看上去那么温柔，真严肃起来一个眼神就能震慑住我。
她没有着急着开口，就只是平静地盯着我看。我感受到不自然，便马上错开眼神，聚焦在她身旁的试卷上。但即使这样，还是感到头皮发凉。
她等我说够了，才慢慢开口“你是觉得，平时这样依赖的东西，大考就能一下子戒掉？“
我顿时无话可说，只能摇摇头，表示对她说的话的肯定。
她见我意识到了问题，面色稍有缓和，把卷子递给我，然后又塞给我一沓作文纸。“第一次被我抓到就算了，回去把作文重抄一遍，不能有错字，但不能用涂改带，也不能出现任何修改符合，划线也不行，我要看到一份干净整洁的作文，明白吗？”这些似乎还不够，她又开口道“这一沓作文纸就放你那，每天抄一面读书笔记，什么书我不管，但要求一样：字迹工整，没错字，不能用涂改带，不能出现修改痕迹，纸不够找我拿，这些跟作业一起交上来，我会检查。”
这叫算了？？？我脑中浮现出大大的问号❓
“有什么问题吗？”她看出了我在想什么，于是恢复了一往的微笑，似乎很公平地在跟我商量些什么。
“没有”我露出一副吃瘪了的样子，快速逃出了这件办公室。
然而，当我怀着“抄写有什么难的”的心态发现已经完成一半的作文出现了一个错字，却没法修改时，顿时感到欲哭无泪。
真是厕所里跳高，过粪（分）了啊！
然后，我默默拿出一张新纸，开始重抄……
【生无可恋jpg.】

诶诶诶赶上热乎的了！