临床研究如何入门？
科研领域有三大金刚，分别是基础科研、生信体系、临床研究。
飞天遁地来去自如是全人类的梦想，也是每个科研人的梦想，针对医生群体做科研，如果用海、陆、空来对标这三大体系的话，我想基础科研是空，生信体系是海，而临床研究是陆。
这些年随着科研评价体系的导向，基础研究的深度决定了医生群体科研评价的高度。
而这些年风风火火的生信体系，就宛如大海对于人类起源的意义，不仅为医生群体提供了源源不断的供给，也启发着课题起源的奥义。繁华褪去、素心依旧，生于大陆行走的人儿，不能忘了养育我们的这片土地。
医生群体做科研素有两大法宝：一个是临床标本，一个是随访数据库；临床研究已成为临床医生做科研的必争之地，是一个科室长盛不衰的基石。
同时细心的医生朋友们应该关注到今年疫情影响之后许多医院均放开了临床研究的准入门槛，提高了项目资助数量和力度。
临床研究本身是一个非常庞大的体系，横断面研究、病例对照研究、队列研究、RCT、乃至Meta分析等等都是它涵盖的范围。
同时呢，它的学习路径很长，如果按照正向的学习路径，按照五步走的策略：传授临床研究基础知识，实验设计教学、统计分析方法教学、最后结果解读、撰写成文的教学。
抛开庞大的体系不说，高时间成本，成果收益渺茫，十有八九是举步维艰、寸步难行，轻松实现五“不”走。
临床研究的核心骨是实验设计和统计分析，这两个是科研界出了名的抽象难懂与枯燥无味，如果体系课上来就先临床知识大普及，我相信90%的学员纷纷下线。
那学习路径应该如何编排？解螺旋临床课程设计师小张老师建议从本中心既往已有的资料出发，发现一些有意义的现象与关联之后，围绕它进一步设计前瞻性观察性课题或者干预性课题。
以逆向输出的形式，从最接近项目成果的地方开始，以项目产出为目的，实战带练，逐步成长和构建知识体系。
于是我们整理了灵魂6问帮你攻克临床研究学习思路
第1问：你的分析需求是什么？
很多学员表达不出或者表达不清自己的需求，就算我今天免费送你一个统计老师对大部分学员来说都不会用，因为彼此之间没法交流，你不懂他，他不懂你，灯都没拉，我们之间的爱情要不就到这里！
了解统计分析沟通上基本法则，如何能一开口让同行、统计学者迅速get到你要表达的意思是必要的。
第2问：老师，我手头有数据了，有哪些可以做的分析？
这个是很多学员问到的问题，很多科室多多少少都有收集和构建一些自己的临床数据，假如你手头上已经有一个前人整理的数据，我们能做哪些分析呢？
这时候了解临床研究的逻辑方法论就尤为重要了，通过经典高分案例学习他人文章的构思套路可节省大量学习时间。了解统计分析沟通上基本法则，如何能一开口让同行、统计学者迅速get到你要表达的意思是必要的。
第3问：老师，套路我感觉好像懂了，手头这数据你就告诉我怎么能发个3分SCI吧？
你看，大家就是这么朴实无华，一针见血，直奔主题。然而剑指三分的路上，可以遇见到学员会碰到许多拦路虎：老师，师兄给我的数据编码好乱呀，格式好不规范，怎么办？老师，师兄给我的数据好多数值奇奇怪怪，怎么办？老师，好多数值空缺了怎么办？
这就要求大家具备规范化整理数据的能力了，识别异常值、缺失值，使用spss和graphpad的新手之友进行相应的统计描述、统计推断、生存分析这一些列技能都需要一一了解。
第4问：老师，辛辛苦苦收的数据，一个指标只发一篇会不会太不尽兴？
基于倾向匹配得分法实现由一变多的戏码，同一个数据这么一倒腾便可怒发两篇。刺激不？
当然，这个只是一种附赠的灌水玩法，这个分析方法的最大优势在于使混杂因素在组间保持均衡，达到一种类随机化研究的方法，为未来从回顾性研究推向前瞻性研究的课题设计提供非常好的前期基础。
第5问：老师，我祖上世代为农，除了空气什么都没留下，怎么办？
这个当然要学习大名鼎鼎的SEER数据库了，学习内容包含数据库的注册、数据获取、数据准备及常见分析的实现，让白嫖之旅，不仅无毒，还尽兴。
第6问：老师，审稿人问我研究的样本量是否足够支撑文章的结论，我慌了。
样本量估计本身就是一门学问，是一本厚厚的教科书，这里我们推荐基于新手友好的PASS软件，它可实现预后型研究需要用到的全部的样本量估计及检验效能评估的方法，简单好上手。
那么机会来了，现在就有机会领书，线上线下均可。
选择学医在当今的社会大环境下，我们是不幸的。
但是我们又是幸运的，因为有了解螺旋这样的良心企业，让我们医学的道路上少了些荆棘，多了些希望。
就像酸菜大大曾说的那样：愿天下医生没有难做的科研。
愿望很美好，但路还有很长一段要走。
路在哪里，路在脚下！
科研领域有三大金刚，分别是基础科研、生信体系、临床研究。
飞天遁地来去自如是全人类的梦想，也是每个科研人的梦想，针对医生群体做科研，如果用海、陆、空来对标这三大体系的话，我想基础科研是空，生信体系是海，而临床研究是陆。
这些年随着科研评价体系的导向，基础研究的深度决定了医生群体科研评价的高度。
而这些年风风火火的生信体系，就宛如大海对于人类起源的意义，不仅为医生群体提供了源源不断的供给，也启发着课题起源的奥义。繁华褪去、素心依旧，生于大陆行走的人儿，不能忘了养育我们的这片土地。
医生群体做科研素有两大法宝：一个是临床标本，一个是随访数据库；临床研究已成为临床医生做科研的必争之地，是一个科室长盛不衰的基石。
同时细心的医生朋友们应该关注到今年疫情影响之后许多医院均放开了临床研究的准入门槛，提高了项目资助数量和力度。
临床研究本身是一个非常庞大的体系，横断面研究、病例对照研究、队列研究、RCT、乃至Meta分析等等都是它涵盖的范围。
同时呢，它的学习路径很长，如果按照正向的学习路径，按照五步走的策略：传授临床研究基础知识，实验设计教学、统计分析方法教学、最后结果解读、撰写成文的教学。
抛开庞大的体系不说，高时间成本，成果收益渺茫，十有八九是举步维艰、寸步难行，轻松实现五“不”走。
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很多学员表达不出或者表达不清自己的需求，就算我今天免费送你一个统计老师对大部分学员来说都不会用，因为彼此之间没法交流，你不懂他，他不懂你，灯都没拉，我们之间的爱情要不就到这里！
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第2问：老师，我手头有数据了，有哪些可以做的分析？
这个是很多学员问到的问题，很多科室多多少少都有收集和构建一些自己的临床数据，假如你手头上已经有一个前人整理的数据，我们能做哪些分析呢？
这时候了解临床研究的逻辑方法论就尤为重要了，通过经典高分案例学习他人文章的构思套路可节省大量学习时间。了解统计分析沟通上基本法则，如何能一开口让同行、统计学者迅速get到你要表达的意思是必要的。
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但是我们又是幸运的，因为有了解螺旋这样的良心企业，让我们医学的道路上少了些荆棘，多了些希望。
就像酸菜大大曾说的那样：愿天下医生没有难做的科研。
愿望很美好，但路还有很长一段要走。
路在哪里，路在脚下！
