自有科举制度来考试就是读书人的命运。中考，高考，本是选拔人才的制度，可是在新的应试教育之下，大多的学生走出学校貌似是一个模子里刻出来的，本着教书育人的学校却送给社会“很会考试的学生”。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”
走进书店，你会看到多少关于中考，高考的的书。一切为了高分（不择手段）
语文课堂，我们的语文老师告诉我们考试是要有技巧的------
老师们“分析”中考形势，为了考试而教学生，真聪明啊。
---------这就是初三课堂上的内容
古诗文，文言文，教师们会拿前几年的中考题，再记下名句如“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句赏析的答案，从几个角度，描绘了怎样的画面，渲染了怎样的气氛，表达了怎样的感情。最后教师会撂下一句达到一个角度得一分，所以想必成绩好的学生是背答案厉害的了！
写阅读题，它会告诉你写题的方法：用了什么方法+从而体现了什么+说明效果。每个人都要为了这分数掌握这个死的格式。往往是这样的换汤不换药的秘诀使得多少“会考试的人”纵横考场。
学作文“技巧”,它会告诉你什么是“凤头”“猪肚”“豹尾”，它会告诉你怎样写的出众，怎样吸引批卷老师的眼球，迎合改卷老师的心理。怎样写得新颖，什么样的立意，怎么“煽情”才能得高分！结果感情真实的作文往往是别人的往事。
你说“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”。
在中考，高考盛行的今天，我所在的学校环境下，教师们的嘴里都是“分数”。难道学校的一切教育都是为了考试。其实每个面临和经过高考的学生和中学的教师都会知道答案的。
按照“应试”的套路来培养培育出来的学生怎么能建设创新型的国家，陶行知，钱学森们这些关心教育事业，关心中国未来的人们怎能安心。
新课程制度的施行真的有用吗？无非是“换汤不换药”，只有改变中考高考的教育制度，才能真正解决“钱学森之问”！
我就是07届
现初三（8）班 54号 王树鑫 ---(帕瓦罗地瓜)
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”
走进书店，你会看到多少关于中考，高考的的书。一切为了高分（不择手段）
语文课堂，我们的语文老师告诉我们考试是要有技巧的------
老师们“分析”中考形势，为了考试而教学生，真聪明啊。
---------这就是初三课堂上的内容
古诗文，文言文，教师们会拿前几年的中考题，再记下名句如“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句赏析的答案，从几个角度，描绘了怎样的画面，渲染了怎样的气氛，表达了怎样的感情。最后教师会撂下一句达到一个角度得一分，所以想必成绩好的学生是背答案厉害的了！
写阅读题，它会告诉你写题的方法：用了什么方法+从而体现了什么+说明效果。每个人都要为了这分数掌握这个死的格式。往往是这样的换汤不换药的秘诀使得多少“会考试的人”纵横考场。
学作文“技巧”,它会告诉你什么是“凤头”“猪肚”“豹尾”，它会告诉你怎样写的出众，怎样吸引批卷老师的眼球，迎合改卷老师的心理。怎样写得新颖，什么样的立意，怎么“煽情”才能得高分！结果感情真实的作文往往是别人的往事。
你说“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”。
在中考，高考盛行的今天，我所在的学校环境下，教师们的嘴里都是“分数”。难道学校的一切教育都是为了考试。其实每个面临和经过高考的学生和中学的教师都会知道答案的。
按照“应试”的套路来培养培育出来的学生怎么能建设创新型的国家，陶行知，钱学森们这些关心教育事业，关心中国未来的人们怎能安心。
新课程制度的施行真的有用吗？无非是“换汤不换药”，只有改变中考高考的教育制度，才能真正解决“钱学森之问”！
我就是07届
现初三（8）班 54号 王树鑫 ---(帕瓦罗地瓜)
