什么是语言障碍？
语言障碍是指理解和运用语言符号及其规律时发生问题，导致沟通、社交、学业等方面的功能受限。儿童期常见的有：语言发育迟缓、自闭症、构音障碍、读写困难、口吃等。
什么是注意缺陷多动障碍？
注意缺陷多动障碍（ADHD)是儿童期常见的慢性神经发育性疾病。主要表现为：1. 注意缺陷：表现为注意难以持久，容易因外界刺激而分心。2. 活动过多、行为冲动：孩子经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。不管什么场合，都静不下来，到处乱跑或攀爬。有的孩子容易冲动，做事不顾及后果，凭一时兴趣行事，易与同伴发生纠纷，与同伴关系不良。
语言障碍与注意缺陷 多动障碍（ADHD)相关吗？
语言障碍与注意缺陷多动障碍(ADHD)常常会同时出现，也叫共病。
语言障碍共病ADHD有哪些症状呢？
1 、语言发育迟缓
有些两三岁还不会说话的孩子，他们的听力、智力等检查都没有问题，但是在测试过程中医生们往往发现孩子的专注力非常差，很少注意听医生或者家长的指令，有时会自言自语、我行我素，易被误诊为儿童自闭症。
2 、言语表达散乱
这些孩子到了4-5岁时，基本上都会说话了，但是常常话题不着边、喋喋不休、词不达意。这个时期有些孩子说话虽还算流利，但在他们讲话时很少注意听对方讲话，只顾自己说自己的，或经常转换话题，有的孩子会出现语塞、口吃。
3 、学业成绩不理想
到了学龄期，这些儿童书面语言表达不良、阅读、计算和书写方面都存在问题，导致其学业成绩不佳，写作水平明显低于其智商水平，写作文非常困难，但从他们日常会话上一般看不出特殊问题。
4 、交往不良
这些孩子因为不会随时观察听者的反应（察言观色），不能领悟对方的潜台词，不理解对方的观点和态度，所以常与同龄孩子、家长、老师及陌生人的有效交流受到严重影响，易发生误解和冲突。别人对他的评价常常是情商较低。
5 、心理问题
这类孩子因为表达能力、交往能力、学习成绩不佳，往往自我意识不良，也常常受到负性评价，易出现焦虑、抑郁、社交恐惧，有些甚至会拒绝上学。
孩子可能有语言障碍和注意缺陷多动障碍怎么办？
语言障碍和注意缺陷多动障碍都会对孩子的学习、情绪、人际交流等造成非常深远的不良影响，所以需要早期发现、早期诊断，及时进行规范的个性化治疗。
如果家长觉得自己孩子可能存在语言、注意力方面的问题，一定要到正规医院的发育行为儿科或者儿童保健科、语言专科门诊等进行规范化的检查、测试、评估。
明确诊断后，医生会与家长沟通，制定出针对孩子的个体化治疗方案，家长、医生、学校、孩子要互相配合、共同努力，争取使这些孩子们获得语言、行为乃至生命质量的最大进步。