蹲

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不好意思。昨天刚开了个头准备写，就和一个朋友讨论起来了，话题一度延伸到能否从节目中的学员答卷、绘画、访谈等素材入手，对创造营学员进行投射或行为分析。当然结论是不可能的。因为节目中的学员，很清楚自己的行为将会为外界所观察，而作为熟知学员的观察者，我们的主观经验，又一定影响评估。所以根据镜头直接解读偶像性格、或各种微表情分析，都是非常荒谬的，在此“双向非盲”的关系下，任何分析结果均具不可靠性，不要去当真。

不过在此基础上，我俩又想到了一种可能性，即将面对公众视为一次实验、学员为被试的话，能否通过其部分“要求特征”，来观察他们的需求、期望、或片面的性格特点。在被试不知情（或部分猜测是否存有此观察）的前提下，这项观察具有一定的“单盲”性，而后我俩就开始分头去看视频，做了一些观察。

来跟猫老师学习一下

看到后面老师的解答了～大概有概念了，谢谢老师

期待

（昨晚太晚了，有的地方表述不清，改了一下重发）
客观来说，此观察具有一定主观性，因为在观察创造营粉圈时，我已观看过几乎全部节目，也对部分闯人有一些评估。因而我们的小结，这里就不具体贴出了，简单来说就是根据镜头前被试的表现，我们将其的实验态度划分为了积极自信、积极不自信、积极不完全自信、消极自信、消极不自信等不同类型。举个简单的例子：积极或消极的认定，我们以被试表现出的自我关注度为主要依据，如是否主动输出观点、是否热衷自我剖析（倾诉欲，对其他学员或观众）等，它一定程度代表着被试对（猜测的）实验结果的预期值，也一定程度决定了被试是否迎合主试、及迎合程度（要求特征）。而分别以积极与消极为基础，自信与不自信，会有不同表现，如在一段时期内的纵向对比中，被试行为改变巨大或频繁，且显著迎合（可能为猜测、可能经过证实的）主试，我们即认定被试对实验结果期望值较高，且对自我不满意（积极不自信），期望通过改善自身表现，获得满意的结论。
根据观察者的主观差异，上述分类或标准，并不是唯一，欢迎大家根据自己的经验去做有依据的观察，也欢迎与我探讨。最后还要说的一点就是，在创造营这一竞争性质的选秀节目中，我们是预设了每位学员都对结果高度关注，但有趣的是当我们把比对样本扩展到更长的时间线时，有的学员，似乎已经很难用积极、消极、自信或不自信去归类。我觉得有点难置信。霍桑效应可是人类最难幸免的心理效应之一。

等老師更新

放个屁股！！！

臀

放个屁股

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