问题1：在这个场景中，@花科教✨物理所 所使用的“有理数”的定义为何

由3楼图，@花科教✨物理所 同意图3中36楼吧友提出的内容，并以图1作为图2的论据
问题2：对任意的x＞0，有1/x＞1/2x＞0，换句话说换句话说x→∞时，1/2x比1/x更趋近于0，而且还有1/3x，1/4x，要多少有多少
假设@端意_R_致格 关于趋近这一套类比论证是对的，那能否找到一个比3.1415926...更趋近于π的数，比0.999...更趋近于1的数呢？
如果你找不出来，说明你引入x→∞这一套类比并不成立，即3楼图1.2都是错误的

顺便送上由吧友带来的科普

来自另一位吧友的无理数定义知识点总结@花科教✨物理所

因为粒子不可再分，所以在自然界真实存在的只有整数（

事实上拿自然界定义数学概念都是模糊不清的

另外，小心他用一招
先重新定义某个概念，然后拿这个名词原本概念具有的性质往这个重新定义的概念上套，导出的结论当然也不一定是正确的

@花科教✨物理所 帮你回忆回忆？记不起来就找个脑科看看

劝lz放弃辩论

时间不早了，总结一下，打从一开始我就没有抱着说服@花科教✨物理所 的想法，我只是想看看指出逻辑错误后这只猴会怎么跳，顺便练习一下网络对线技巧
如果我儿子@端意_R_致格 没有删帖，你将能在这个帖子里看到包括但不限于：
1. x→∞，1/x→∞
2. 人尽可父
3. “我就是'x→∞，1/x→0，limx→∞，1/x＝0'这个意思，但我就是要不带lim的写等式问对不对”
4. “我亲手证明的，1/x→0和1/3x→0不一样，但我觉得你们觉得他俩一样，所以你们错了”
早在该民科提出5≥4是错的，以及命题正误要靠心情判断时我就主动和他接触过了，可惜他一直装死，这次一被逮到就丑态百出，我开始理解民科们的痛苦了，就像下水道里的老鼠，他们有自己的世界观，却与阳光下的世界格格不入，但又渴望自己的言论能被承认，一方面由于自己的智力不足，另一方面遇到了民科吧各位谆谆教诲的吧友，最终被现实的阳光无情的贯穿了，有的老鼠灰溜溜的回到了下水道，也有的老鼠死也要赖在地面上，腐烂发臭污染环境，等着清洁工给他们一个归宿
希望包括但不限于@端意_R_致格 的民科们能准确认识自己，积极接受吧友们的教育指导，提高自身水平，为社会做出贡献

他的脑子理解不了极限的，一直在这上面想问倒他不可能的。
但想驳倒他，只需要反复问他“ π，根号2，321/999 这3个‘确定数’的最后一位是多少”就行了，毕竟他亲口说过“既然是确定的数、肯定有最后一位啊！”