第十章
生物学的课程
(马蒂尔达•欧’丹奈尔•马克艾罗伊的自述)
为了补充速记员记录的解释说明,我的汇报过程同样作为备份由磁带记录下来,而且是在我的访谈结束后立刻进行的汇报,这样可以保证每件被提及的事依然清晰地保留在我脑海中。
当我将这些故事详细叙述给旁听席的速记员时,还有一点摇摆不定的感觉。至少可以说,同领地对地球历史的看法是非常奇怪的,我不确定这种令我不自在的感觉是否来自于迷失方向,或是被重新导向的缘故,无论哪种原因,我都感到了困惑和不安。然而,与此同时,那些也是带有真实性的信息,这使我兴奋的同时又感到不可思议。
当速记员记录我传递给她‘历史课程’的会谈内容时,她不以为然地斜视我好几次,我肯定她认为我快疯了!或许她的感觉是对的。然而,正如艾罗所提到的,如果我的头脑中充满了‘旧帝国’的催眠暗示与虚假记忆,那么,让自己发疯也未尝不是一个好主意!
在那一刻,我没有太多时间去思考我自己,以及关于这些事情的个人想法。我的工作职责是在艾罗结束访谈内容后,尽快将所有我能从她那里获知的信息传递给速记员,我的工作并不是去分析信息,而仅仅是尽可能地如实汇报。分析汇报的任务将留给旁听席中的男职员们,或者其他接到访谈记录副本的人。
我同样向旁听席房间的工作人员递送了一份由艾罗要求的书籍和资料清单,以保证可以收集材料并递交给艾罗。每晚我离开艾罗之后,她会利用晚上剩余的时间,将我带给她的资料进行阅读或‘扫描’。旁听席的每一个人都收到一份来自速记员记录的副本进行研究,找寻与他们利益相关的信息。清晨,早餐过后,我又回到会谈房间报到,继续我与艾罗的访谈或‘课程’。
生物学的课程
(马蒂尔达•欧’丹奈尔•马克艾罗伊的自述)
为了补充速记员记录的解释说明,我的汇报过程同样作为备份由磁带记录下来,而且是在我的访谈结束后立刻进行的汇报,这样可以保证每件被提及的事依然清晰地保留在我脑海中。
当我将这些故事详细叙述给旁听席的速记员时,还有一点摇摆不定的感觉。至少可以说,同领地对地球历史的看法是非常奇怪的,我不确定这种令我不自在的感觉是否来自于迷失方向,或是被重新导向的缘故,无论哪种原因,我都感到了困惑和不安。然而,与此同时,那些也是带有真实性的信息,这使我兴奋的同时又感到不可思议。
当速记员记录我传递给她‘历史课程’的会谈内容时,她不以为然地斜视我好几次,我肯定她认为我快疯了!或许她的感觉是对的。然而,正如艾罗所提到的,如果我的头脑中充满了‘旧帝国’的催眠暗示与虚假记忆,那么,让自己发疯也未尝不是一个好主意!
在那一刻,我没有太多时间去思考我自己,以及关于这些事情的个人想法。我的工作职责是在艾罗结束访谈内容后,尽快将所有我能从她那里获知的信息传递给速记员,我的工作并不是去分析信息,而仅仅是尽可能地如实汇报。分析汇报的任务将留给旁听席中的男职员们,或者其他接到访谈记录副本的人。
我同样向旁听席房间的工作人员递送了一份由艾罗要求的书籍和资料清单,以保证可以收集材料并递交给艾罗。每晚我离开艾罗之后,她会利用晚上剩余的时间,将我带给她的资料进行阅读或‘扫描’。旁听席的每一个人都收到一份来自速记员记录的副本进行研究,找寻与他们利益相关的信息。清晨,早餐过后,我又回到会谈房间报到,继续我与艾罗的访谈或‘课程’。