a我不知道“剪断回忆丫”同学是多大的一小孩子，更不知道其天资与禀赋如何，所以，只能用尽可能通俗和尽可能适合你的文字描述或说表述我的看法。

文章看不懂意思，我也试过。
其实，我们的课本里，有很多好文章的。只是，那些文章，在我学它们的时候，我不知道它们的妙处。
寒暑假回到家，我翻开高中的，初中的课本来看，呵呵……才发觉那些以前不理解的，原来，是这个意思。

明白了之后，就发觉，原来它们是写得这么好的。
觉得它们好了，就会继续想，想它们文章里头的一些细节，甚至一些用词。
这几天一直在想的，是鲁迅的《孔乙己》。
孔乙己给钱时的“排”和“摸”的不同。
究竟是鲁迅的笔误，还是鲁迅用词的妙处？
后来，才发现，也可以理解为是鲁迅用词的妙处。

你拿出十个或十个左右的硬币来，然后，大方点，把全部拿在手掌上，第一个平放在手上，然后，一个个斜搭在前一个上面，（不是直立地排上去，而是斜斜地）然后，反手把硬币放到桌子上，感觉一下那种感觉。
然后，你把硬币放进你的口袋里，用手在袋里排好（用手试试），弄成刚才那样子，再“啪”的一声摔到桌面上。
再想想，“嗯，自己是一个有钱人了，和那些人不同。”“啪”的一声，把硬币摔到桌子上。
上面是用“排”字的意思。

而你把硬币放进你的口袋里，一个个地摸出来，然后，放到桌子上。
如果，你精神很好，或者你的行动还方便，你不会这样的，你会一下子，像刚才那样，“排”出来，然后，“啪”的一声摔到桌子上。
只有行动上不太方便了，也不太有精神时，才会这样的。

就如，你在冬日里感冒时，你的钱全部都没有整理好的，零零散散、乱糟糟地放在口袋里（假设你的钱是这样放的，假设你不用钱包的）要你拿钱出来，你会怎么样拿？
而，在你有心情又有钱时，你要买东西时，你又会怎么样付钱。
比较一下。
就知道这两个词“排”和“摸”的区别了。

这也就是，你看文章时，首先要处理这点，即细节。
想想，每个细节是怎么样的。
当然，这些细节的感觉，是要靠你平时的积累。
一个人，要看懂别人的文章，要把文章写好，最基本的，是要有足够的感觉，能够感觉出一些细微的东西，一些微妙的东西。

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细节完了，是不是就行了呢？
这还不行，还要有很多其他事要做。
当然，主要还是从大的方面来看了。
第一个，是事理。
就是说，这样子的情节合理吗？
现在不少的书都不太合事理的。
不举例子了（实际上，是我举不出例子，因为我觉得不合理的，我都立马不理它的了，不会再看的。）
不过，可以举一个我的文章里的例子。
即，遐逸开始时，对L，只是讨论物理和宇宙里的东西，
而后面，遐逸对草儿，是讨论的除了物理之外，还有很多，如名字，搞笑的东西，讨论恋爱（虽然只是随便一笔带过，但也算是在讨论了。当然，我也不敢说，就这样一般性的讨论，大学里的爱情就是因为一些实用的原因而引发的。）
这就说明，遐逸是在进步着。从开始和一个女生的聊天中，只涉及一方面，然后，到对后面的一个女生的聊天中，涉及更多方面。
这样，是合乎逻辑的，因为人是会进步的。

如果，不是这样子的话，遐逸先跟一个女生，说了很多，然后，跟后面的一个说得极少的话，不正常的。（除非是要表现一些特殊的东西，平常的情况下，一般地说，都不行的。）

然后，是一些更高层的东西。即，这样的一篇文章，合情合理的文章，它给人看了之后，是会有什么影响？
是让人积极了，还是让人消极了，还是像《黑色星期五》那里，让人自杀了？
这个，就再说了。你还要过几年才需要讨论这个。

就这样。
你先看文章的细节，
当你的功底到了一定的程度时，就可以知道一些细节描写的厉害之处了。
细节描写可以解决了。
就再看它的情节合理与否，
再看它所传达的信息，所带来的影响。
当然，这三部分，也是可以连在一起做的。不一定要先做完这个，再做下一个的。

－－－－遐逸