在本次细胞工程实验课程学习中，除了按照老师要亲身完成各种相关实验，还同步进行了水稻、马铃薯、烟草、藻类的相关虚拟仿真实验。201503090112-6虚拟仿真实验灵活，能够在短时间内模拟真实的实验情况，帮助我们掌握大量内容。另外，本次虚拟仿真实验的设计合理，让人感觉到操做的方便性，准确性。加之各类资料的展实，让我们更容易理解农杆菌转导的各项操作过程。下面我将具体谈谈在进行虚拟仿真实验后我的体会。
首先，我觉得在实验课程中加入虚拟仿真实验是十分必要的。一是生科院本科学生平时课程安排紧凑，课程内容繁多，因此每周基本安排一到两节实验课，且同一课程基本每周只安排一节，而要系统的完成整个实验内容却不是一两节课就能完成的。因此在课上做实验的时间相对比较少，加之今年疫情的原因学时安排更是紧凑，学生们只是做了实验的一部分内容。虚拟仿真实验恰好补足了这个短板，在较短时间内帮助学生回顾实验操作，结合课上做的关键步骤，能较好的帮助学生理解和掌握实验内容；第二，本科生所具备的知识基础你那一让学生完全掌握前沿高深的知识和最先进的技术，而虚拟仿真恰好能通过模拟实验展现最新成果的核心内容，用学生通晓的方法进行教学实践，让学生容易自主完成实验。第三，由于现阶段大部分学生可能并没有受过系统的实验操作训练，大家的操作手法或技巧并不娴熟，因此很多步骤是让研究生助教来进行操作的，学生可能对这些步骤并不注意，利用虚拟仿真就可以更好的回顾。
首先，我觉得在实验课程中加入虚拟仿真实验是十分必要的。一是生科院本科学生平时课程安排紧凑，课程内容繁多，因此每周基本安排一到两节实验课，且同一课程基本每周只安排一节，而要系统的完成整个实验内容却不是一两节课就能完成的。因此在课上做实验的时间相对比较少，加之今年疫情的原因学时安排更是紧凑，学生们只是做了实验的一部分内容。虚拟仿真实验恰好补足了这个短板，在较短时间内帮助学生回顾实验操作，结合课上做的关键步骤，能较好的帮助学生理解和掌握实验内容；第二，本科生所具备的知识基础你那一让学生完全掌握前沿高深的知识和最先进的技术，而虚拟仿真恰好能通过模拟实验展现最新成果的核心内容，用学生通晓的方法进行教学实践，让学生容易自主完成实验。第三，由于现阶段大部分学生可能并没有受过系统的实验操作训练，大家的操作手法或技巧并不娴熟，因此很多步骤是让研究生助教来进行操作的，学生可能对这些步骤并不注意，利用虚拟仿真就可以更好的回顾。
