我当时报考的成都在职岗位，毕竟是成都，虽然自己有教学经验，但自己的竞争对手也是在职的，而且更为关键的是面试中的教学和我们平时上课还是有很大区别的，为了保险我决定报一个班，由于那个时候我还在乡镇学校上班，没时间找培训班，不过还好因为我是师范专业，身边不少同学都在考教师，他们给我推荐了一个，于是第二天我就去试听了，在去的路上我就在想，如果可以就报班，如果不行就回去上班了，没想到无心插柳，去试听了，感觉老师讲得挺好，于是就把学校的课调了，给年级组长请了假。开始了培训班的生活。

1. 分析教材
拿到教材后，“讲什么、怎么讲” 应该是大多数人头疼的问题，尤其是拿到那种自己没讲过或者不擅长的课题，而且就算是我这种有教学经验的也会头疼，因为平时讲课都是凭感觉讲的，而面试中的讲课，是需要运用新课标的教学理念来讲，应该以学生为主体，启发教学、要互动，而我平时上课，感觉好多时候都是灌输式的。
培训的第一天，老师就给我们分析教材，比如把教材内容分成几种类型，然后老师给我们讲每种类型该讲什么、怎么讲，豁然开朗，后面再遇到同类型的内容讲起来就容易多了。

2. 讲解示范
当我们没讲好的时候，老师能会给我们示范正确的讲法，让我们明白自己该如何去改正。比如字词，我的同桌是个小学语文，她就觉得不好讲，很枯燥，老师举了一个例子“檐”汉字是形声字，首先引导学生去看偏旁，木字旁，那么一定和木头有关，这里就教会学生根据偏旁去判断一个字的字意，然后在谈到我们的学生大多生活在刚劲混凝土的森林里，根本就没见过屋檐，然后马上出示一张故宫的图片，让学生直观的感受什么是屋檐，同时也体会到了中国汉字的魅力，这样的讲法，考官能不给高分。

3. 教学机智
教学机智就是在教学中要有与众不同的地方，比如该如何巧妙的利用身边的物品教学，如何讲课可以出彩。我觉得这很重要，因为同一个考点的都讲同一个课题，考官都听厌了，能有所创新才能出彩，才能让考官不吝惜分数，给你高分。

声明：再优秀的老师也不一定适合所有人，所以，要报班的吧友请根据自身情况自由选择，报班的时候最好先试听，觉得适合自己再报。

还让试听呀！真良心，我上次报了某机构的培训班，我提出要试听，对方就各种搪塞，反正不提供试听，结果老师太水了！讲真，报班一定要试听，那些不让试听的都是耍流氓

请问下小学整个教材加起来很多单元，要一一都准备吗？不知道面试重点是什么哇

是哪个机构哪位老师呢

低分进面，怎么才能逆袭啊

请问这次12月份考的南充市属学校，一般几月入职呢？

请教下楼主，类似的主题会了后，每次遇到新的话题就不知道怎么设计教学了，导入总想出彩，所以要想很久。复习时间很紧了，要看六本书，怎么合理安排比较好呢

老师，可以加一下微信吗