孩子类型       
     1、有些孩子生来就有取悦他人的倾向。这类型的孩子常会做些并非真的想做的事，或放弃一些他们很想参加的好玩活动，只为了让别人高兴。       
     2、另一种孩子往往冲动地对抗别人，或做一些会为自己带来麻烦的事，像说些反对大人的话等。他们深知有害无益，但他们一点也不以为意。       
     第一种类型在事情发生之前，必须先给他警示，并让他知道事情将如何发生；       
     第二种类型如果先给他警示，他反而会紧张和焦虑不安。由此，父母很快便知道，后者必须采取出其不意的方式，并静待他能有最佳的表现。至于能事先接受警示的前者，当然也比较容易管教。       
     例如：有些小孩要到亲戚家作客前，父母会事先告诉他们，而且或多或少让他们知道可能发生的事，并叮咛他们要注意礼貌。     


责备方法       
     孩子对于责骂与处罚的反应也不一样，有些孩子不爱说话，当然也不会哭闹，但是他们对于你说的话或做的事极端敏感且深受影响。像这样的孩子，父母最好是去了解他们，而不去责骂或处罚他们。       
     有些孩子被责备时，可能会一直号啕大哭，并发誓再也不敢了，让你觉得惩罚对他们确实有效，然而，如果他们是那种浅薄，爱闹情绪的孩子，你责备他们也没用。此外，当你批评或惩罚某些任性、倔强的孩子时，他们可能会反抗。管教这类型孩子，最好避免硬碰硬或长期对抗，简单扼要地指出他们那里做错了，然后让他们参加一些活泼好玩的活动，很快地转移他们的注意力。     


你的孩子难管教吗？       
     称得上“难管教的孩子”都具有以下全部或部份的特征：       
     1、他的活动力很强，任性，无法自制，容易兴奋冲动。
     2、他非常不专心，注意力不集中，也不专心听人讲话。      
     3、他显得极度紧张，会用很喧闹的方式表达自己的情绪。      
     4、他缺乏规律的生活习惯，要他照常作息很难。      
     5、他最初的冲动是离开现有的一切。      
     6、他对任何转移，变化，不同的东西，都会感到恐惧。更糟的是，他有一种根深蒂固的负面情绪——闷闷不乐，暴燥，不快乐，不高兴。他也很容易伤心落泪或发脾气。       
     万一你的孩子属于前面所指的“难管教孩子”，你便要准备接受挑战，并且重新教育自己根据孩子的个性去思考，然后试着直接去处理"孩子的行为"。     

你的管教方式有效吗？       
     在有效处理任何不满意的行为之前，你心须先采取一种客观的态度——保持中立。如果孩子做错事，先不要情绪化或直觉地加以反应，而要退后一步，尽可能保持中立。       
     以下有些指标，可以帮助你有效地思考孩子的行为：       
     1、去思考孩子的行为，而不是动机。把注意力放在孩子不愿意换衣服的事实，而不要把事情想成孩子不愿意换衣服，是因为她想照自己的方式穿。       
     2、先不要气恼，而要先问自己：“这样的行为是否真的很重要？”       
     3、再问自己，真的够客观吗？孩子的行为究竟有多坏？它常发生吗，还是偶尔为之？       
     4、面对孩子的负面行为，如果父母经常用的管教方式是下列情形：       
     常对他咆哮或大声叫喊、常拒绝他的要求、非出自本意地惩罚他、常和他争吵、要孩子承诺下次不再犯了（无论什么事）、威胁孩子、严厉惩罚孩子偶犯的过失、觉得无力管教孩子、常向孩子让步；你的管教方式就不是最好的，需要加以改进。


放开手，用眼睛嘴巴管孩子   
  
     如果你能说出孩子10个优点，你是个优秀的父母；如果你能说出孩子5个优点，你是个合格的父母；如果你连孩子一个优点都说不出来，那你该是个“下岗”的父母！”国家一级作家、著名儿童文学作家陈庆祥如是说。  
     陈庆祥首先提出等级父母的概念。他表示：通常有三等父母：一等父母用眼睛管教孩子；二等父母用嘴巴管教孩子；三等父母用拳头管教孩子。你们应该争取做一个一等、至少是二等的父母，千万不要做三等父母。另外，作为父母，我们还有义务去“发现”孩子的优点！  
     如果孩子出了问题，很有可能根源是在父母身 上，这是陈庆祥提出的第二个观点，以此，他打了个比方，一个妈妈煲了鸡汤给儿子喝，他不喝，妈妈就想出了“喝一口奖一元钱”的办法，结果小朋友喝了汤也赚了钱。但是他会以为鸡汤是为了大人才喝的，从而不可能了解“感恩”是何物。  
     最后，他感慨地说，现在很多人都说独生子女自私，其实作为父母，我们应该反省一下，自己是否也负有不可推卸的责任。


行由不得反求诸己，每一个有问题的孩子背后都有至少一个有问题的家长，身教大于言教，只有家长提高了，孩子自然改变。