我校多个教学成果获评北京市荣誉和立项

《赣南采茶舞蹈教材与教学实践》教材是2011年度国家社科基金艺术学项目成果。先后荣获：文华艺术院校奖第九届“桃李杯”舞蹈比赛“保护传统舞蹈文化贡献奖”；北京舞蹈学院教育教学成果二等奖；入选国家艺术基金“2017年艺术人才培养资助项目”授课教材。该教材是目前全国唯一一部已出版的赣南采茶舞蹈教材，作为“母教材”已被广泛应用，成为传统民族民间舞蹈文化“创造性转化与创新性发展”的典型范例，是对中国民族民间舞表演学科的男性教材一次吐故纳新、异质互补的优化建构

徐颃教授申报的《教育学院“舞蹈教育”的专业标准研究》项目获“重点项目”立项。该项目主要通过建构指导性教材及教学课例的实践，深入探究舞蹈教育作为教育部本科特设专业的专业标准，专业标准的制定和建立，对于舞蹈教育方向的人才培养聚焦于“核心素养凝练”、“核心课程建设”与“人才培养模式探究” 等关键环节具有重要的意义，对开设舞蹈教育专业的全国相关高校具有较好的专业示范和引领作用。

许锐教授申报的《舞蹈人文特色的双语课程探索与建设》项目获立项。该项目建设旨在紧扣国家和首都文化战略和文化建设需求，聚焦国际化交流视野，围绕高水平文化理论素养和扎实专业基础的研究和管理高级人才培养目标，以双语课程、特色课程实践及国际性教学交流研讨等内容为抓手，探索和构建新时期舞蹈艺术院校双语课程的建设。

2020年6月，北京市教委开展了2020年北京高校“优质本科课程”评选工作。经学校推荐、专家评审、市教委审核并公示，我校人文学院《西方舞蹈史》、中国民族民间舞系《中国民族民间舞（朝鲜族鼓舞）基础训练》的两门课程获评“优质本科课程”。同时，主讲教师人文学院慕羽、中国民族民间舞系池咚咚获评“北京高等学校优秀专业课（公共课）主讲教师”。

由慕羽教授主讲的《西方舞蹈史》遵循“深化人文内涵，突出舞蹈特色，推动跨学科融合，拓展国际化视野”的舞蹈新文学科定位，介绍与阐释西方舞蹈发展的史实，力求从史学研究、审美阐释和文化解读这三个方面进行重点分析，使学生在问题情境下，借助平面和立体资料，通过与教师、同学进行会话、协作，完成意义建构。

由池咚咚老师主讲的《中国民族民间舞（朝鲜族鼓舞）基础训练》课程，通过教授朝鲜族鼓舞特有的风格韵律、动态特征与长短特点，提高学生对该民族鼓舞风格的审美认知，了解其地域特有的民族音乐、道具、服饰在舞蹈表现上的具体运用和背后渗透的民俗文化内涵及意义，从而达到对该民族文化与乐舞形态的综合性的宏观认知。