《运用技术构建语言教学新模式》

多媒体技术、网络技术、语料库技术等现代信息技术已在语言教学中有广泛的应用。相关研究显示，技术与语言教学的有效整合能够丰富语言教学手段，变革语言教学模式，提高语言教学质量。2020年《地平线报告》中的6项新兴技术及实践在语言教学中均有应用的潜力和空间，关键是如何使技术嵌入已有语言教学框架，构建创新型语言教学模式。
积极探索各类新兴技术与语言教学的整合，分析适切性与可行性。语言教学中技术的有效应用需注意避免盲目性，应当综合考虑技术与语言教学的特点，分析二者整合的适切与可行程度，促进语言教学和技术的有效整合与深度融合。探索新兴技术与语言教学的整合，关键在于研究语言教学中不同技术的适用条件。
首先，自适应学习技术为个性化语言学习提供了技术支持与实现可能。以汉语国际教育为例，汉语学习者国别背景多样，母语与汉语之间既有学习的共性，也存在个性。受时间限制，课堂教学更多关注学习者的共同难点或问题，而对学习者的个性化问题相对考虑不足。对此，自适应学习技术的适切度高、可行性强。
其次，人工智能、机器学习技术有助于促进语言教学中的互动和技能训练。有效交互在语言教学中的重要性已毋庸置疑。语言教学中的有效互动不足仍是目前存在的普遍问题，直接影响学习者综合技能的训练。人工智能/机器学习技术可创设协商性互动环境，如智能聊天机器人，根据学习者语言水平提供丰富的可理解语言输入和智能交互，帮助学习者进行语言技能训练。
再其次，扩展现实技术可为语言教学创造丰富的学习体验环境。语言教学中环境的创设对培养学习者综合运用语言的能力至关重要，真实环境的缺乏也是目前语言教学中存在的问题之一。与解决这一问题适切程度和可行程度均较高的技术便是扩展现实技术。利用扩展现实技术中的虚拟现实技术，可为学习者创造沉浸式体验学习环境，营造近似真实的目的语学习环境，推动语言教学创新。目前，英语、汉语、俄语等多种语言教学中均有虚拟现实技术的成功应用。