不得不提的法文老师
同在清华大学，总有些课程是不同系的学生都要修的，譬如法文。教法文的老师中，有一位德国来的女老师华兰德，不管是季羡林，还是夏鼐，都花了不少笔墨来写她。
季羡林对华兰德有生动描写：满头银发，闪闪发光，独身，性情反常，脾气有点变态，课堂上“专以骂人为乐”，能够把选课的人骂走一大半。
季羡林是1932年秋季选的华兰德的法文课。9月17日他去上了一堂课，华兰德“泼辣如故”，季羡林还没有决定是否选她的课，但华兰德看起来已经承认这个学生，所以季羡林“只好决意选她的课”。于是一个学年都为法文忙碌，“预
备法文”“上法文”“看法文”“念法文”“作法文文”“考法文”，学习法文相关内容在日记中频频出现。10月6日的日记中，季羡林评价说华兰德“易怒而固执”，但是“还卖力气”。1933年5月29日晨“雷电交加，大雨如注”，季羡林翘课，华兰德还会“打电话来催”。至于考试，考前华兰德会想尽办法让学生多花时间备考，当然，在季羡林眼中，其考题“一定要‘绝’不可言”，既有听写又有翻译，既有动词变形又有作文。看来要求比其他课程的老师要高得多。
夏鼐是1931年秋季选修华兰德的法文课。华兰德课程难度在夏鼐日记中也有反映。12月24日，批改后的法文考卷发下来，旁边两位同学是“最差”，夏鼐得了“良好”。但夏鼐觉得“今年的课程以法文最麻烦，尤其是这位MissHol⁃land特别注重发音及听讲能力”，“今后对于法文该特别留意才好”。
华兰德的性格在夏鼐的日记中也有佐证。1932年1月25日下午，华兰德在家办茶会，夏鼐等六七人参加，大家相谈甚欢。3月15日法文课上，华兰德“又大发脾气，睁大着眼睛，红涨着面孔，骂全班太不用功”。夏鼐喊冤，认为全班同学“只有对法文顶费工夫”，所以当天日记称之为“教法文的老太婆”。3月17日午餐后，华兰德请同级生到消费合作社去吃茶点，夏鼐觉得“这位先生真好笑，凶起来时吓得人发抖，高兴起来时又请人吃东西”。
1932年秋季，夏鼐改选葛其婉的法文课。1933年5月1日，夏鼐日记载，“自春假以后葛教授因病未曾上课”。10月25日日记载：“上学期读葛其婉的二年法文，她是马马虎虎，教书不起劲，自己也落得偷懒，不肯费工夫，今年读三年法文，很觉吃力。”比较之下，华兰德对法文教学可谓尽心尽力。
——《清华园里的两本日记——季羡林、夏鼐日记中的大学生活》
同在清华大学，总有些课程是不同系的学生都要修的，譬如法文。教法文的老师中，有一位德国来的女老师华兰德，不管是季羡林，还是夏鼐，都花了不少笔墨来写她。
季羡林对华兰德有生动描写：满头银发，闪闪发光，独身，性情反常，脾气有点变态，课堂上“专以骂人为乐”，能够把选课的人骂走一大半。
季羡林是1932年秋季选的华兰德的法文课。9月17日他去上了一堂课，华兰德“泼辣如故”，季羡林还没有决定是否选她的课，但华兰德看起来已经承认这个学生，所以季羡林“只好决意选她的课”。于是一个学年都为法文忙碌，“预
备法文”“上法文”“看法文”“念法文”“作法文文”“考法文”，学习法文相关内容在日记中频频出现。10月6日的日记中，季羡林评价说华兰德“易怒而固执”，但是“还卖力气”。1933年5月29日晨“雷电交加，大雨如注”，季羡林翘课，华兰德还会“打电话来催”。至于考试，考前华兰德会想尽办法让学生多花时间备考，当然，在季羡林眼中，其考题“一定要‘绝’不可言”，既有听写又有翻译，既有动词变形又有作文。看来要求比其他课程的老师要高得多。
夏鼐是1931年秋季选修华兰德的法文课。华兰德课程难度在夏鼐日记中也有反映。12月24日，批改后的法文考卷发下来，旁边两位同学是“最差”，夏鼐得了“良好”。但夏鼐觉得“今年的课程以法文最麻烦，尤其是这位MissHol⁃land特别注重发音及听讲能力”，“今后对于法文该特别留意才好”。
华兰德的性格在夏鼐的日记中也有佐证。1932年1月25日下午，华兰德在家办茶会，夏鼐等六七人参加，大家相谈甚欢。3月15日法文课上，华兰德“又大发脾气，睁大着眼睛，红涨着面孔，骂全班太不用功”。夏鼐喊冤，认为全班同学“只有对法文顶费工夫”，所以当天日记称之为“教法文的老太婆”。3月17日午餐后，华兰德请同级生到消费合作社去吃茶点，夏鼐觉得“这位先生真好笑，凶起来时吓得人发抖，高兴起来时又请人吃东西”。
1932年秋季，夏鼐改选葛其婉的法文课。1933年5月1日，夏鼐日记载，“自春假以后葛教授因病未曾上课”。10月25日日记载：“上学期读葛其婉的二年法文，她是马马虎虎，教书不起劲，自己也落得偷懒，不肯费工夫，今年读三年法文，很觉吃力。”比较之下，华兰德对法文教学可谓尽心尽力。
——《清华园里的两本日记——季羡林、夏鼐日记中的大学生活》
