如今的竞争压力越来越大，小学作为知识基础阶段的重要性也与日俱增，要想在数学这一科目上占得先机，将数学基础打牢，以后的升学也会受益颇多。但是有些同学可能觉得数学的学习比较抽象，不少小学生在学习过程中会碰到一些 “拦路虎”，这时数学中的思想方法便有了其用武之地。星火教育数学辅导老师总结和归纳出了如下的小学阶段需掌握的数学思想方法。
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　　一、对应思想方法
　　对应是指人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法，小学数学一般是一一对应的直观图表，其中蕴含着中学阶段至关重要的函数思想。如六年级下册会学到的直线上的点(数轴)与表示具体的数便是是一一对应的关系。
　　二、假设思想方法
　　假设是指先对题目中的已知条件或问题作出某种假设，然后按照题中的已知条件进行推算，根据数量出现的矛盾，加以适当调整，最后找到正确答案的一种思想方法。假设思想是一种有意义的想象思维，掌握之后可以使得要解决的问题更形象、具体，从而丰富解题思路，从而不再只是无脑的运用直接法一路做到底。
　　三、比较思想方法
　　比较是数学学科中常见的思想方法之一，能起到促进学生思维发展的作用。在小学阶段非常重要的分数应用题型中，学生需要比较题中已知和未知数量变化前后的情况，从而能够较快地找到解题途径。
　　四、符号化思想方法
　　符号化是一种用符号化的语言，其包括字母、数字、图形和各种特定的符号等来描述数学内容的思想方法。如数学中各种数量关系，比如定律、公式等，量的变化及量与量之间进行推导和演算，都是用字母表示数，以符号的浓缩形式表达大量的信息。
　　五、类比思想方法
　　类比是指依据两类数学对象的相似性，有可能将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去的数学思想。比如加法交换律和乘法交换律，亦或是长方形的面积公式、平行四边形面积公式和三角形面积公式。类比思想不仅能使数学知识容易理解，而且可以让公式的记忆变得顺水推舟般自然和简洁。
　　苏创教育数学辅导老师认为很多科目的学习都离不开正确学习方法的帮助，学习并不是一股脑地使蛮劲儿就能见效的，它是有窍门和秘诀可寻的。数学思维的培养并不会立竿见影的，这需要同学们不断地有意识的进行巩固与练习方能有所成效。