人教版小学音乐一年级上册《大鼓和小鼓》优质公开课视频

教学目标
1、认知目标
会唱歌曲《大鼓和小鼓》,并能用动作和乐器感知歌曲。
2、能力目标
开发学生对音乐的感知力和创造力,培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。
3、情感目标
提高学生对鼓的热情,培养学生良好的品德情操和健康的审美情趣。
2学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分学生对音乐的听觉和情感的体会上稍有差异。
3重点难点
教学重点:
让学生感受大鼓和小鼓的声音的音色、高低及力度。
教学难点:
让学生对鼓产生兴趣,有探究欲。
4教学过程
4.1 一学时
4.1.1教学活动

活动1【导入】大鼓和小鼓
激情引趣:
学生听民乐合奏《丰收锣鼓》音乐片断愉快进教室。
活动2【导入】导入新课
( 1 )问:刚听到的音乐里,你听到了什么乐器?(让学生自由地说)
师:说的非常棒,今天老师就要带你们一起去见见这位新朋友——鼓。
(2)提问:一般你们都是在什么时候,什么场合下,看见过鼓,听到过鼓声呢?
生:过年、过节、开庆祝会、少先队鼓号队……(课件播放这几种场景动画。)
师:鼓有好多种,现在inimitable就跟着我一起来认识认识我们今天的这些新朋友吧!
( 3 )鼓的种类名称
出示课件:各种鼓的图片(铃鼓、手鼓、腰鼓、长鼓、大堂鼓、小堂鼓、战鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓…… )

活动3【讲授】揭示课题
揭示板书课题《大鼓和小鼓》
师:今天我把大鼓和小鼓请来了,想不想见见它们俩?
生:想!
师:想就先和它们打声招呼吧!(齐读课题)

活动4【活动】探究
探究大鼓和小鼓
(1)师:请每位同学闭上眼睛,然后悄悄地把大鼓和小鼓推到讲台前。
问:想不想听听它们俩的声音,仔细听!看谁能模仿我!
(2)师:用不同的速度、力度和节奏敲击大鼓与小鼓,让学生进一步感受声音的强弱高低与音色。(大鼓:咚咚 小鼓:嗵嗵嗵)
(3)全体学生模仿敲打。
师:示范擂大鼓的动作、敲小鼓的动作
并对动作做以解说,主要对擂、敲两个动作加深其印象
(4)让学生说说大鼓和小鼓的音色、音的强弱、音的高低,师板书。
活动5【讲授】学唱歌曲
学唱歌曲《大鼓和小鼓》
师:大鼓和小鼓的声音是不同的,他们一起汇成了一首好听的歌,想不想听一听?
(1)听赏歌曲范唱,感受歌曲其情绪。
(2)学念歌词。(师念前一句,生念鼓的声音)
(边配上身体动作边念歌词)
(3)学唱歌曲,并模仿打鼓的姿势。(感受大鼓与小鼓的强弱力度特点。)
(4)学生随音乐伴奏边跺脚边拍手唱歌曲。

动6【练习】知识扩展
知识扩展
师:鼓的功用可多了,在军事、音乐、舞蹈、戏剧、娱乐等等都离不开鼓点,我们一起去感受一下吧!
(1)鼓—在军事中的作用(课件出示“一鼓作气”的照片)
成语“一鼓作气”,由来于春秋时期,齐国、鲁国两国的长勺之战。当时齐国强大,弱小的鲁国处于危难之中,鲁国的普通平民曹刿挺身而出,指挥作战。古时作战,听鼓声进兵。战斗开始,齐军擂鼓两次,士气减弱,而鲁军此时斗志旺盛,第三次击鼓进军追击,一鼓作气,终于以弱胜强打赢了齐国。被毛泽东同志称为“中国战史中弱军战强军的有名战例”。
(2)鼓—在音乐中的作用。
欣赏《春节序曲》音乐片断。
学生说说鼓的作用:喜庆、热闹……。
(3)鼓—运用于舞蹈之中。
欣赏朝族舞蹈《长鼓舞》片断。
学生谈谈鼓的作用:舞蹈道具、舞姿美……。
活动7【活动】实践活动
生活实践
(1)玩“击鼓传花”的游戏。(宣布游戏规则)
(2)通过一节课看鼓、敲鼓、唱鼓、听鼓、玩鼓,让学生说一说最想对鼓说的话。
生:(喜欢鼓、想敲鼓、知道了许多种鼓,鼓的作用等)
活动8【活动】课后作业

要求小朋友们回家用圆形的饼干盒、月饼盒模拟鼓敲击鼓点,感受鼓声。
活动9【活动】小结
课堂小结:
鼓象征着我们的团队精神,鼓声鼓舞人心,鼓舞斗志,给人勇气和力量、愿中华民族的鼓文化源源流长!望小朋友们踏着雄壮的鼓点健康成长!