道德修养法又称为道德指导法、自我指导修养法，是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。我国古代教育在方法论上的一个重要特征就是重视自我修养。孔子提倡君子要注重“内自省”、“内自讼”，曾子强调“吾日三省吾身”，孟子主张“白反”、“自强”，他们都注重坚持反省来提高修养。
事业单位招聘人数86921人，担心自己是炮灰？
不要担心不要怕，小怪兽让你不再裸考当陪跑
公基备考考前冲刺课，8月30日上课
原价66现在只要6.6，步入成功不是梦
购买链接：http://19.offcn.com/class-173114/?scode=sZG5UZ
一、道德修养法的方式
自我修养一般包括立志、学习、反思、箴言、慎独等。
(1) 立志。指确立道德理想或期望自我。这既是修养的一种内容，也是修养的一个重要方法。我国古代教育很重视学生立志。孔子说:“仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣。”《学记》也强调“土先志”，对学生的考察第一年就是 “离经辨志”，即辨明学生的志向。
(2)学习。这是指为提高思想认识而进行的学习。个人道德修养的提高，离不开学习人类积累的文化知识和道德经验。 孔子说:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”在交往中学习他人的长处、借鉴他人的教训，是学习的重要方面。教师要注意指导学生善于通过学习，尤其是善于通过学习他人的长处来提高自己的品行。
(3)反思。它包括自我认识、自我反省、自我评价等，是学生进行自我修养常用的一种方法，对提高思想觉悟，防止不良习气和自我纠正过失有重要意义。要引导青少年学会自我反思、自我奋进，这有利于他们思想品德的发展。
(4)箴言。引导学生确立奋斗日标，选出有针对性的格言、箴言做座右铭、用以自励、自警，经常对照自己、长期坚持，以提高修养水平。这是修养的一种好方法，其效果取决于是否能够严于律己。
(5)慎独。这是自我修养的最高境界。慎独要求一个人在无人监督的独处情况，也能自觉按照道德规范严于律己。
二、要求
运用道德修养法时要注意以下几点：
1.在指导学生自我教育的过程中，要正确处理好班主任的主导作用和学生主体作用
之间的关系;
2.在肯定学生自我教育意愿和能力的基础上，班主任要启发帮助学生制定自我教育
计划，使学生明确自我努力的方向;
3.班主任要注意给学生提供自我教育的机会。
事业单位招聘人数86921人，担心自己是炮灰？
不要担心不要怕，小怪兽让你不再裸考当陪跑
公基备考考前冲刺课，8月30日上课
原价66现在只要6.6，步入成功不是梦
购买链接：http://19.offcn.com/class-173114/?scode=sZG5UZ
一、道德修养法的方式
自我修养一般包括立志、学习、反思、箴言、慎独等。
(1) 立志。指确立道德理想或期望自我。这既是修养的一种内容，也是修养的一个重要方法。我国古代教育很重视学生立志。孔子说:“仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣。”《学记》也强调“土先志”，对学生的考察第一年就是 “离经辨志”，即辨明学生的志向。
(2)学习。这是指为提高思想认识而进行的学习。个人道德修养的提高，离不开学习人类积累的文化知识和道德经验。 孔子说:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”在交往中学习他人的长处、借鉴他人的教训，是学习的重要方面。教师要注意指导学生善于通过学习，尤其是善于通过学习他人的长处来提高自己的品行。
(3)反思。它包括自我认识、自我反省、自我评价等，是学生进行自我修养常用的一种方法，对提高思想觉悟，防止不良习气和自我纠正过失有重要意义。要引导青少年学会自我反思、自我奋进，这有利于他们思想品德的发展。
(4)箴言。引导学生确立奋斗日标，选出有针对性的格言、箴言做座右铭、用以自励、自警，经常对照自己、长期坚持，以提高修养水平。这是修养的一种好方法，其效果取决于是否能够严于律己。
(5)慎独。这是自我修养的最高境界。慎独要求一个人在无人监督的独处情况，也能自觉按照道德规范严于律己。
二、要求
运用道德修养法时要注意以下几点：
1.在指导学生自我教育的过程中，要正确处理好班主任的主导作用和学生主体作用
之间的关系;
2.在肯定学生自我教育意愿和能力的基础上，班主任要启发帮助学生制定自我教育
计划，使学生明确自我努力的方向;
3.班主任要注意给学生提供自我教育的机会。
