人教小学音乐一年级上册《寻找生活中的声音》配套教案
1、教学目标
学喊口号“si sa sili sili si sa sa ”。感受“ta ta titi titi ta ta ta ”的节奏。
感知音乐,尝试创编表演锯木头的动作。
感受和同伴一起合作游戏的快乐。
2学情分析
教材中分别列举了三组学生日常生活中非常熟悉的,易于分辨和模仿的声音。
三组声音分别是:
城市中的声音:汽车、钟表、直升机、火车。
森林中的声音:流水、小鸟、狮子、大象。
乡村中的声音:鸭、鸡、狗、猫、雷雨。
这几组声音都是学生日常生活中非常熟悉的,很容易分辨,也易于模仿。特别是生活在农村中的学生,对大自然中的自然声音会有更深切的感受,在夜间的田野中经常会上演一部神奇而美妙的声音交响曲。

3重点难点
1.带领学生走入声音的世界,引导学生注意聆听生活中的各种声音,使学生养成安静倾听的良好习惯。
2.再现生活中的各种声音。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】寻找生活中的声音
热身活动:Holle舞。
情景导入:森林里的动物们商量盖一间大房子,河马说:
“我们没有砖头,拿什么盖房子呢?”
幼儿探索说出可能用木头盖房子。
狗熊说:我们从来没有锯过木头,不会锯怎么办呢?
小猴说:有一段神奇的音乐《锯木头》,听说,听一听,玩一玩就会锯木头了。
宝宝们,我们一起来听《锯木头》,听听有多神奇。
活动2【讲授】寻找生活中的声音
初步感知音乐。
你听到了什么?
“sisa sili sili si sa sa ”像什么?
手势表演并说出“si sa sili sili si sa sa ”。
我们可以拍手表示“si sa sili sili si sa sa ”,还可以做哪里声势。
幼儿自由创编。

活动3【活动】寻找生活中的声音
提问:生活中还有哪些声音,你能模仿出这些声音吗?
学生模仿生活中的各种声音,教师及时评价,找不同的学生模仿。
活动4【练习】寻找生活中的声音
看图谱听音乐并用自己刚才创编的声势表现音乐。
(小音乐家们,我们一起拉个圆圈,我可以用自己喜欢的动作表演“si sa sili sili si sa sa ”。你们可以吗?大家一起来噢!)
创编肢体动作表示“si sa sili sili si sa sa ”。
(小天才们,你们好有创意啊,能不能创造表演出锯木头的动作来。可以一个人,也可以两个人,还可以更多人。)

活动5【测试】寻找生活中的声音
幼儿创编表演锯木头。“si sa sili sili si sa sa ”部分用拍手表示。
(你们个个天才艺术家,表演很完美啊,击掌说“Yer”.)
游戏:锯子和木头
规则:“si sa sili sili si sa sa ”。的时候锯木头,锯完木头锯子马上变木头,被锯到的木头马上变锯子。
(看到你们这么优秀,动物们想邀请你们代表他们去参加锯木头大赛,代表证都送来了,谁想要?)
活动6【作业】寻找生活中的声音
拓展游戏:“动物代表锯木头”。
规则:老虎队和大象队每队七位代表,排头是队长。做自己代表的动物动作,“si sa sili sili si sa sa ”时拍对方代表的手,马上跑到队伍的最后去。
活动7【作业】寻找生活中的声音
请学生每类再列举出几种声音。

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带领学生走入声音的世界,引导学生注意聆听生活中的各种声音,使学生养成安静倾听的良好习惯。

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