“二次元”兴起的艺术类型主要是动漫以及依托动漫形成的“cosplay”(模仿游戏人物形成的舞台剧)[1]。
1.外来文化：冲击主流价值观
二次元文化产业将日韩等国家的文化特色高度浓缩于画面、文字、音乐等形式中，凭借漫画、小说、歌曲等载体在青年中普及开来。比起严肃且主导意识强的文化传播，二次元文化作为一种娱乐性的文化更易于被青年群体接受。但是实际上，二次元文化的崛起，在另一方面也冲击着本土的文化和价值观，影响着青少年主流价值观的教育[2]。
2.群体排他：人际关系的疏离
对于时下很多的二次元作品来说，其设计之初的受众定位就是拥有大量空闲时间的青年学生，而作品往往以他们所喜爱的漫画、文字、音频等形式展现出来，使青年人更易于接受，在交流过程中引发共鸣。除此以外，青年享受二次元文化是寻找群体认同感的重要体现。青年群体在二次元文化中试图建立一个自己理想中的虚拟世界，在这个世界里他们可以感受到前所未有的快乐。他们批判现实中的“假恶丑”，树立自己文化中的“真善美”。因此，青年对于自身“理想世界”的追求受到了自身认知的影响，由于青年缺乏对外部文化环境的真伪辨别，使青年不能真正理解个人理想与国家理想的内涵和本质，从而导致青年对于社会道德法律的漠视，过度沉浸于自身世界，不关心国家大事，更无法意识到自身肩负着国家复兴的民族大任[3]。
3、自成体系
令人值得警惕的是“二次元”作为与“三次元”现实生活完全平行的空间，其本身的虚拟性，往往会让青少年沉迷于此，乐此不疲，将建立在网络上的虚拟性的精神体验放在与实践生活中的身体实践同等重要甚至更上。比如游戏中男生热衷于玩的打装备，女生喜欢玩的结婚游戏。究其根本，就在与网络所虚拟的“二次元”世界是独立的、自给自足的，它深深依托于漫画、动漫、游戏、小说等纸媒或网络二维平面，不依赖于现实世界，是一个完全封闭的体系，不需要与三次元世界进行联通，二者可以互不干预平行存在[4]。
学校与家庭是青少年成长过程中极具有意义的地方，学校和家庭应该充分认识到青少年对新文化的渴望，充分引导青少年的成长，帮助其充分理解二次元文化，接受并自觉践行社会主义核心价值观，自觉接过社会主义现代化建设大旗。
[1]浩洁.浅议“二次元”文化对青少年心理影响[J].今传媒,2016,24(12):43-44.
[2][3]刘菁.二次元文化对我国青年成长的影响及其规制[J].改革与开放,2018(18):137-139.
[4]葛红兵.二次元审美对当下青年世界观的影响[N].文汇报,2014-11-20.