让胡路组建四大教育集团 下好“五手棋”尽享更好更公平的教育福祉
国之大计，教育为本。
让胡路区历来有崇文重教的光荣传统，始终精心孕育着教育之花：该区共有学校55所，包括师范学院1所、职业学校2所、高中5所、义务教育学校47所，教职工6700余人、学生6.5万余人。
此番改革，让胡路区将围绕教育强区目标，实施名校集团化发展战略，发挥名校示范、引领、带动和辐射作用，做大做强中小学和学前教育发展集群，做优做精基础教育名校品牌，推进教育质量全面提升，从而实现整体办学水平明显提高、优质均衡发展全面推进、教育公平得到充分体现、经济社会发展有效促进的“四大目标”。
整体办学水平明显提高
发挥名校示范作用，推动成员校在办学理念、管理模式、教育教学、师资队伍、校园文化等方面实现共建共享，带动成员校高起点办学、高水平发展，全面提升整体办学水平。
优质均衡发展全面推进
发挥名校引领作用，创新体制机制、加强师资流动、共享优质资源，带动一批薄弱学校向优质学校转变，推进区域义务教育优质均衡发展。
教育公平得到充分体现
发挥名校带动作用，实现城市带农村，强校带弱校，打造新名校、培育新名师，分阶段建设一批群众认可的“家门口好学校”，逐步实现优质教育资源全覆盖，充分体现教育公平。
经济社会发展有效促进
发挥名校辐射作用，整合全区优质教育资源，加快教育现代化步伐，培养更多创新型高层次人才，为区域经济社会发展提供智力支撑和人才保障。
让孩子在家门口上好学校、享好教育，不仅是诸多家庭的教育期待，更是市民幸福指数的重要指标。为了这份期待和幸福，让胡路区将深入推行改革，下好“五手棋”，使让胡路人尽享更好更公平的教育福祉。
加强顶层设计，搭建整体架构
教育集团强势起航。成立“大庆一中、大庆铁人中学、大庆中学、大庆外国语中学”四大名校教育集团，采取集团化办学方式，实现全区优质教育资源区域内均衡覆盖。
发展模式定位清晰。采取“1+N”组建方式，由1所优质高中学校为总校，若干所初中、小学、幼儿园为成员校。
合作内容明确具体。在学校教育教学、名师打造、特色发展、艺体活动、党团建设等方面加强共建，把优质均衡发展理念贯穿在成员校教育各方面，激发改革活力，实现资源共享，促进全面发展。
建立运行机制，强化管理创新
领导机构合理组建。成立集团理事会，理事长由总校校长担任，副理事长由2至3个成员校校长担任，集团其他学校校（园）长为理事。总校与成员校之间是牵头与引领关系，各校隶属关系、法人地位、资金投入渠道不变。
章程制度有效制定。集团理事会牵头制定集团化办学章程和发展规划、年度工作计划，建立完善日常管理、教育教学、教师流动等规章制度，形成以共同进步为中心、以制度体系为框架、以规范程序为纽带的办学运行机制，提高集团化办学水平。
人事管理切实加强。集团理事长对成员校班子成员使用有建议权。理事会可对集团内学校教师根据学科需求进行交流，在教师职称评聘、人员岗位聘任等方面制定统一标准，进行规范操作。
分类分段分项推进实施。分类运行，集团内和集团间同类学校之间采取强校带弱校、城市带农村方式，优质学校与薄弱学校全面对接，在学科建设、研培能力、教学方法等方面开展合作，实现整体提升。分段运行，实行不同学段有效衔接，高中重点指导带动初中，初中重点指导带动小学，小学重点指导带动幼儿园。分项实施，集团内利用优质学校优势资源，重点在师资队伍、教研培训、教学管理等方面开展项目合作，谋划合作方式，制定措施，专班推进落实。建立交流合作融合机制，实行统一领导，4个集团之间在教学质量提升、大型质量分析、文化体育活动等方面开展广泛交流。
打造专业团队，实现造血机能
打造精干管理团队。探索集团内和集团间干部挂职和教师交流模式，建立统一的培训培养机制，提高管理能力。定期组织管理团队开展学习交流，通过名校引领、轮岗培养，提高各层次管理干部的知识储备和能力水平，优化管理模式，共建品牌内核，共享品牌效应。培育专业教师团队。集团总校定期选派骨干教师到成员校任教，成员校选派优秀教师到集团总校跟岗学习，从教学科研、经验辐射、理论学习等方面进行专业化培养；同类学校之间加大教师交流力度，定期考核评价，鼓励教师不断进取，创造更多业绩，扩展事业空间，促使大批优秀教师脱颖而出，成为新名师。
构建学习互助团队。发挥区域内特级教师、省市区名师、学科带头人、骨干教师的专业引领作用，构建线上线下各种形式的学习互助团队，通过共享教案、研磨课例、观摩学习、一体教研、打造学科科研团队等方式，定期开展各类特色教学教研活动，提升师资队伍整体水平，促进各校教学教研水平提升发展。
强化合作共建，实施一体发展
共享教学资源。集团总校及成员校的图书馆、实验室、专用教室、体育馆等场地和设备，及教案、课件、教研成果、学科教学资料等各
国之大计，教育为本。
让胡路区历来有崇文重教的光荣传统，始终精心孕育着教育之花：该区共有学校55所，包括师范学院1所、职业学校2所、高中5所、义务教育学校47所，教职工6700余人、学生6.5万余人。
此番改革，让胡路区将围绕教育强区目标，实施名校集团化发展战略，发挥名校示范、引领、带动和辐射作用，做大做强中小学和学前教育发展集群，做优做精基础教育名校品牌，推进教育质量全面提升，从而实现整体办学水平明显提高、优质均衡发展全面推进、教育公平得到充分体现、经济社会发展有效促进的“四大目标”。
整体办学水平明显提高
发挥名校示范作用，推动成员校在办学理念、管理模式、教育教学、师资队伍、校园文化等方面实现共建共享，带动成员校高起点办学、高水平发展，全面提升整体办学水平。
优质均衡发展全面推进
发挥名校引领作用，创新体制机制、加强师资流动、共享优质资源，带动一批薄弱学校向优质学校转变，推进区域义务教育优质均衡发展。
教育公平得到充分体现
发挥名校带动作用，实现城市带农村，强校带弱校，打造新名校、培育新名师，分阶段建设一批群众认可的“家门口好学校”，逐步实现优质教育资源全覆盖，充分体现教育公平。
经济社会发展有效促进
发挥名校辐射作用，整合全区优质教育资源，加快教育现代化步伐，培养更多创新型高层次人才，为区域经济社会发展提供智力支撑和人才保障。
让孩子在家门口上好学校、享好教育，不仅是诸多家庭的教育期待，更是市民幸福指数的重要指标。为了这份期待和幸福，让胡路区将深入推行改革，下好“五手棋”，使让胡路人尽享更好更公平的教育福祉。
加强顶层设计，搭建整体架构
教育集团强势起航。成立“大庆一中、大庆铁人中学、大庆中学、大庆外国语中学”四大名校教育集团，采取集团化办学方式，实现全区优质教育资源区域内均衡覆盖。
发展模式定位清晰。采取“1+N”组建方式，由1所优质高中学校为总校，若干所初中、小学、幼儿园为成员校。
合作内容明确具体。在学校教育教学、名师打造、特色发展、艺体活动、党团建设等方面加强共建，把优质均衡发展理念贯穿在成员校教育各方面，激发改革活力，实现资源共享，促进全面发展。
建立运行机制，强化管理创新
领导机构合理组建。成立集团理事会，理事长由总校校长担任，副理事长由2至3个成员校校长担任，集团其他学校校（园）长为理事。总校与成员校之间是牵头与引领关系，各校隶属关系、法人地位、资金投入渠道不变。
章程制度有效制定。集团理事会牵头制定集团化办学章程和发展规划、年度工作计划，建立完善日常管理、教育教学、教师流动等规章制度，形成以共同进步为中心、以制度体系为框架、以规范程序为纽带的办学运行机制，提高集团化办学水平。
人事管理切实加强。集团理事长对成员校班子成员使用有建议权。理事会可对集团内学校教师根据学科需求进行交流，在教师职称评聘、人员岗位聘任等方面制定统一标准，进行规范操作。
分类分段分项推进实施。分类运行，集团内和集团间同类学校之间采取强校带弱校、城市带农村方式，优质学校与薄弱学校全面对接，在学科建设、研培能力、教学方法等方面开展合作，实现整体提升。分段运行，实行不同学段有效衔接，高中重点指导带动初中，初中重点指导带动小学，小学重点指导带动幼儿园。分项实施，集团内利用优质学校优势资源，重点在师资队伍、教研培训、教学管理等方面开展项目合作，谋划合作方式，制定措施，专班推进落实。建立交流合作融合机制，实行统一领导，4个集团之间在教学质量提升、大型质量分析、文化体育活动等方面开展广泛交流。
打造专业团队，实现造血机能
打造精干管理团队。探索集团内和集团间干部挂职和教师交流模式，建立统一的培训培养机制，提高管理能力。定期组织管理团队开展学习交流，通过名校引领、轮岗培养，提高各层次管理干部的知识储备和能力水平，优化管理模式，共建品牌内核，共享品牌效应。培育专业教师团队。集团总校定期选派骨干教师到成员校任教，成员校选派优秀教师到集团总校跟岗学习，从教学科研、经验辐射、理论学习等方面进行专业化培养；同类学校之间加大教师交流力度，定期考核评价，鼓励教师不断进取，创造更多业绩，扩展事业空间，促使大批优秀教师脱颖而出，成为新名师。
构建学习互助团队。发挥区域内特级教师、省市区名师、学科带头人、骨干教师的专业引领作用，构建线上线下各种形式的学习互助团队，通过共享教案、研磨课例、观摩学习、一体教研、打造学科科研团队等方式，定期开展各类特色教学教研活动，提升师资队伍整体水平，促进各校教学教研水平提升发展。
强化合作共建，实施一体发展
共享教学资源。集团总校及成员校的图书馆、实验室、专用教室、体育馆等场地和设备，及教案、课件、教研成果、学科教学资料等各
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