比如“樂”字，《現代漢語詞典》收了三個音，lè，yuè，lào。而《漢語大詞典》還有yào，luò，liáo等幾個音，用於特定的義項。對這些義項的註音，不同的學者有不同的處理方式，有的不作說明，默認為普通讀音，有的依據傳統和大型字典，作特殊讀音處理。

在台灣地區的實踐中，對於保留的文白異讀的字，在古文中使用文讀音。比如“白”在古文中讀ㄅㄛ（bó）而不是ㄅㄞ（bái）。

對於有傳統的生僻讀音，近年來有的學者也提出統讀的觀點，就是除了常用區分意義的多音字（比如快樂，音樂這樣的），其餘的漢字無條件統讀，最大限度減少多音字。比如冒頓，在普通話中就規範讀成mào dùn，把罕見讀音全部取消。理由是現代漢語中已不需要這些特殊讀音來區分意義，儘可能減輕學習負擔。

本文只說客觀事實，至於不同處理方式的合理性，不作評判。

保留不同年代层次的读法

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