如何进行音乐启蒙？
小孩子启蒙学音乐时，不同年龄段，会有不同的选择。
在四岁半或五岁之前，可以上音乐启蒙的集体课程，比如奥尔夫课程。
集体课程里，小朋友们可以在一起以游戏形式学习节奏、音高等音乐基础知识。这些对之后专门学习乐器会有帮助。
如果是更小的年纪，可以选择亲子音乐课程，需要家长的加入。这类课程中，孩子们不用拘束地坐在课桌前或者乐器前，可以唱唱跳跳，还有多种打击乐器供孩子们使用，无形中熟悉了基本音乐知识。
五岁前，如果不给孩子报班专门学习音乐，也是可以的，但这需要家长付出更多的时间与努力。家长们可以在家里给孩子经常播放音乐，各种风格类型都可以的。可以是儿歌和流行歌，可以是民乐，可以是西洋器乐，可以是歌剧音乐剧等。
不用太纠结于给孩子听什么，孩子听的风格越多，反倒越知道他自己喜欢什么。之后加以引导，是老师的任务。
另外，家里听音乐，也不用弄得那么正经，好像非得坐在那里一动不动地听才行似的。就把音乐打开，当做游戏时运动时的背景音就可以了。
常听音乐这件事，不止是在五岁前的阶段，哪怕在后续专门的音乐学习中，也一样重要。常有家长问我，“孩子的乐感怎么提高？”，或者“我家孩子是不是乐感不好，怎么弹得不好听啊？”。
针对这个问题，让我换一种方式来问：“孩子学外语的语感怎么提高？”“这发音听起来怪怪的，是语感出了问题吗？”
为什么小孩子在说中文时，我们不会提出这样的问题，只有在学外语时才有这个顾虑呢？那是因为小孩子每天都在听周围的人说中文，听到的都是最纯正的语言，模仿着，他自然也就会说了，不用考虑语法发音这种问题。
同样的，音乐也如此。如果除了上课和练琴的时间之外，生活中没有任何音乐的存在，意味着小孩子没有任何音乐语言的积累，那怎么可能会有乐感呢？巧妇难为无米之炊，老师也没有办法。所以，为了让之后的学习更加顺利，常听音乐是必需的。
到了五岁左右，家长可以考虑给孩子报名器乐学习。这个时候，之前的音乐积累也就显现了效果。孩子也许会主动告诉家长自己的选择，自己喜欢哪种乐器。
或者，家长可以带孩子体验不同的乐器，然后再让孩子做决定。