各位同学， 今天是你们人生中一个具有重大象征意义的转折点。 作为教师代表， 我怀着激动的心情， 见证这一历史时刻， 感到由衷的幸福与欣慰。近几天， 高二学年的两件事使我深受震撼。 一个是戏剧节上2 班同学的戏剧《拯救》 ， 另一个是24 班班会公开课上同学的发言。 他们都在问一个同类的问题： 生命的价值是什么？ 理想在那里？ ——其通俗化的表达就是为什么活着？ ——其具体化的表述是为什么学习、 为什么要高考？这些问题拷问着生命的本质意义。 不仅同学们， 古今中外的著名人物都曾受其困扰， 也给出了不同的答案。 孔子说要“修身、 齐家、 治国、 平天下” ， 马克思说要“解放全人类” ， 雷锋说要“为人民服务” ； 而希特勒则认为其生命的价值就是为了自己的生存， 可以毁灭别人…… 你们也会有自己的答案， 可能是拿到录取通知书时的激动泪水， 可能是走进婚姻殿堂的海誓山盟， 还可能是听到婴孩诞生后的第一声啼哭， 甚至是临终前回光返照时的灵光一现…… 也可能最终都没有一个完美的答案。 但探讨这一问题本身， 也许恰恰就是生命的价值之一。认识到“拯救” 的危机就是获得拯救的开始。 这说明同学们正走向成熟， 尽管这个过程是痛苦的； 就像化蛹成蝶前， 必先要破茧而出！因此， ——如屈原所说“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 ” 每一个个体的生命都是这世界上独有的存在。 ——上天选择我们成为生命的个体之一， 或者说我们选择加入了这个世界——本质上绝对都不是为了毁灭世界和自我！ 因而要懂得珍惜与感恩！我们生存的这个世界有着内在的规律， 这些规律并不是专门为每一个个体而设计的。 对每一个人而言， 世界都不是完美的， 因而要学会适应和宽容。这些规律之一就是， 世界上处处充满了困难和挑战； 高考也不过是成长道路上的众多考验之一。 因而要求我们拥有更多的独立、 勇气和智慧。有人认为， 高考才是中国少年真正的成人礼。 我觉得有一定道理。 通过高考， 体验竞争的紧张； 体验同学、 老师、 家长应对高考挑战时的合作过程； 体验自我意志和能力磨炼的痛苦以及 1 成功后的释然和快乐。 从这个意义上说， 20 世纪， 胸怀民主和科学精神的陈独秀在《敬告青年》 一文中把中国的希望交给了那一代的青年。 他对青年有六大希望“自主的而非奴隶的” 、 “进步的而非保守的” 、 “进取的而非退隐的” 、 “世界的而非锁国的” 、 “实利的而非虚文的” 、 “科学的而非想象的” ！ 近百年前的救亡呼声穿越了时空， 仍激起了我们今天的时代回响。 今后， 你们要将自己变成了一个尊重自我、 关心他人、 关注社会的人。今后， 你们要少一分冷漠， 多一些热情； 少一分轻狂， 多一些理智； 少一分彷徨， 多一些淡定！若能如此， 将是我们家之大幸， 校之大幸， 国之大幸！学校的发展主要是通过每一个学生的全面发展而实现的。 一位已经毕业的校友曾经这样定位三中对他的影响——“科学精神的启蒙、 人文关怀的培育、 精英意识的塑造、 国际视野的拓展。 ” 今天， 我谨代表所有的老师郑重承诺， 我们会继续关注你们的成长， 继续支持你们充实地走过剩下一年多的高中生活， 目送着你们健康地走进理想的大学！最后， 感谢你们过去给历史悠久的母校带来了青春活力！祝贺你们今天走向成熟、 破茧而出！ 祝愿你们在将来的高考中完成一个华丽转身、 化蛹成蝶！ 谢谢！ 李佰嵩 2009. 4. 27 2