1.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了教学( )?
A.科学性和思想性相统一原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
2.教学过程是实现教学目的、( )及提高教学质量的重要条件。
A.教学任务
B.教学内容
C.教学方法
D.教育策略
3.以主观评价对象的集合中的一个个体为基准，把各个评价对象与基准进行比较，然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是( )。
A.绝对评价
B.定性评价
C.定量评价
D.相对评价
4. ( )是学校进行素质教育的基本途径，是学校工作的中心环节，这是我国建国以来教育工作经验的总结。
A.德育
B.上课
C.教学
D.课外活动
5.教学和教育是( )的关系。
A.普遍和特殊
B.个别和一般
C.整体和部分
D.部分与整体
6．渴求知识的人得到一本好书会感到满意，无端遭到攻击会感到愤怒。这说明情绪的产生是以个体的愿望或( )为中介的。
A．认知
B．意志
C．思维
D．需要
7．教师经常教育学生要“今日事，今日毕”，这是为了锻炼学生意志的( )品质。
A．自觉性
B．果断性
C．自制性
D．独立性
8.情绪和情感反映的是（ ）
A.客观事物的本质属性
B.客观事物的外部现象
C.客观事物之间的关系
D.客观事物与人的需要之间的关系
9．( )是幼儿两种最基本的肯定情绪。
A．高兴和喜悦
B．高兴和快乐
C．喜悦和兴趣
D．快乐和兴趣
10．将情绪划分为心境、激情和应激三种状态的主要依据是( )
A．强度、速度、紧张度、持续性
B．需要、动机、社会性、感染性
C．时间、信念、外显性、敏感性
D．动机、时间、内隐性、感染性
【参考答案解析】
1.A【解析】科学性与思想性相统一原则是指教学时既要教科学知识，又要对学生进行德育教育，题干中王老师既从历史出发进行教学，又使学生受到感染，体现了此原则。
2.A【解析】教学过程是实现教学目的、教学任务及提高教学质量的重要条件。
3.D【解析】相对评价是指利用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，不考虑他是否达到教学目标的要求。
4.C【解析】教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持教学为主。
5.D【解析】教学是教育活动整体的一个部分、一个环节，是对知识、经验、方法、能力的传授过程。
6.D【解析】需要是引发情绪和情感的中介。
7.C【解析】“今日事，今日毕”是指今天的工作，必须今天完成。也就是一个人要善于约束自己的行为，即意志的自制性
8.D【解析】情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪和情感的中介。不同的态度体验反映着客观事物与人的需要之间的不同关系。
9.D【解析】幼儿的基本情绪有愉快、兴趣、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒、惧怕、悲伤等。所有这些不同的情绪，在出生到半岁左右陆续发生。快乐和兴趣是两种最基本的正性情绪。
10.A【解析】依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为心境、激情、应激三种。
A.科学性和思想性相统一原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
2.教学过程是实现教学目的、( )及提高教学质量的重要条件。
A.教学任务
B.教学内容
C.教学方法
D.教育策略
3.以主观评价对象的集合中的一个个体为基准，把各个评价对象与基准进行比较，然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是( )。
A.绝对评价
B.定性评价
C.定量评价
D.相对评价
4. ( )是学校进行素质教育的基本途径，是学校工作的中心环节，这是我国建国以来教育工作经验的总结。
A.德育
B.上课
C.教学
D.课外活动
5.教学和教育是( )的关系。
A.普遍和特殊
B.个别和一般
C.整体和部分
D.部分与整体
6．渴求知识的人得到一本好书会感到满意，无端遭到攻击会感到愤怒。这说明情绪的产生是以个体的愿望或( )为中介的。
A．认知
B．意志
C．思维
D．需要
7．教师经常教育学生要“今日事，今日毕”，这是为了锻炼学生意志的( )品质。
A．自觉性
B．果断性
C．自制性
D．独立性
8.情绪和情感反映的是（ ）
A.客观事物的本质属性
B.客观事物的外部现象
C.客观事物之间的关系
D.客观事物与人的需要之间的关系
9．( )是幼儿两种最基本的肯定情绪。
A．高兴和喜悦
B．高兴和快乐
C．喜悦和兴趣
D．快乐和兴趣
10．将情绪划分为心境、激情和应激三种状态的主要依据是( )
A．强度、速度、紧张度、持续性
B．需要、动机、社会性、感染性
C．时间、信念、外显性、敏感性
D．动机、时间、内隐性、感染性
【参考答案解析】
1.A【解析】科学性与思想性相统一原则是指教学时既要教科学知识，又要对学生进行德育教育，题干中王老师既从历史出发进行教学，又使学生受到感染，体现了此原则。
2.A【解析】教学过程是实现教学目的、教学任务及提高教学质量的重要条件。
3.D【解析】相对评价是指利用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，不考虑他是否达到教学目标的要求。
4.C【解析】教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持教学为主。
5.D【解析】教学是教育活动整体的一个部分、一个环节，是对知识、经验、方法、能力的传授过程。
6.D【解析】需要是引发情绪和情感的中介。
7.C【解析】“今日事，今日毕”是指今天的工作，必须今天完成。也就是一个人要善于约束自己的行为，即意志的自制性
8.D【解析】情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪和情感的中介。不同的态度体验反映着客观事物与人的需要之间的不同关系。
9.D【解析】幼儿的基本情绪有愉快、兴趣、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒、惧怕、悲伤等。所有这些不同的情绪，在出生到半岁左右陆续发生。快乐和兴趣是两种最基本的正性情绪。
10.A【解析】依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为心境、激情、应激三种。
