网络小老鼠才上小学三年级?要不孩子上小学三年级?
这题不会做,还是留给小学三年级学生和家长作吧.

279-7=272
7*34=238
34+238=272
看不出怎么联系起来，请提示一�

少条件，肯定是238/34=7,楼主最好再问清楚,

?????????????????
!!!!!!!!!!!!!!!!!

楼上改一下，不用假设，272/8=34 34*7=238 就行了

真是害人

我3年级了.可是我也不会做.


呵呵~~~玩笑
这道题难道是吧主大人儿子的作业吗?

有难度啊。以前还记得有一种专门的解法�

一起熬鱼去

dassda

有简单的方程解,干什么不用,为什么还要去钻牛角尖,你用半天的时间教你儿子一元一次方程,保证能学�

中国就是老一套的传统教育，一点实际用途都没有
有简单的何必要用复杂的？再者说了，数字只不过是 题本身的一个道具
数字多少都没关系，主要是学方式，方法~
书本上那些死记硬背的东西，就是：垃圾~
比如你跟别人打架，还要看看武术书里的招式？先踢哪一腿？再来哪一拳？
大板砖早给你抡上了！！

asd

也罢。我估计小学三年级的老师会这样教。
老师：“同学们都想一想，这道题怎么做呀”
同学：“不知道”
老师：“提示一下：如果 除数+被除数+7=279，那么 除数+被除数得多少”
同学：“272”
老师：“嗯对，大家在想想。”
同学依旧没有反应。
老师：“唉，再提示一下吧。我是不是叫过你们。除数=被除数乘商，那么
也就是除数=7乘被除数。那么 除数+被除数=7乘被除数+被除数 吧!”
同学：“恩，（好像似懂非懂）”
老师：“也就是说8倍的被除数=272，那么被除数得多少”
同学：“34”

其实这样的教法依然运用了方程的思想，（而我认为，与其说是方程的思想，不如说是人类的思想，虽然三年级没有学方程，也并不明白未知数是什么。
但是他依然可以用他自己的思想作出这道题).记得15年前。我念小学的时候。
也经常会说，这道题老师没教。知道现在我才明白，在这个世界上最好的老师就是你自己。

纵观出题人的本意，只是想开拓孩子创造科学的思维。

大花裤衩儿12