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【回复：9楼】
接着说【背考纲】的事情，说实话，我是在初二升初三的暑假就把《点击》所有有关H版（当时我们的老教材）的所有篇目和英语考纲上新世纪版+牛津版的单词全都搞定的，所以初三觉得没什么文科的东西要背的了！不过大部分人还是在初三的一年中再背得，不要紧！这个“庞大”的工程关键在于两点半，第一点是【耐心&坚持】，因为你心血来潮时候一天把A的所有单词都背了，也可能啊！但是如果坚持不下来，那最后效果几乎等于零！少量多次，坚持。每次默写不要抄，有一次就会有第二次，会恶性循环的！第二点是【不停的反复】，『每天』背新单词的时候，把『以前』的复习一下，不要等“周末”啊，放假啊，之类的时间再去搞，这样效果不好！
（以上观点仅供参考，只代表我是这么做的，感觉很有效，不是官方的）
接着说【背考纲】的事情，说实话，我是在初二升初三的暑假就把《点击》所有有关H版（当时我们的老教材）的所有篇目和英语考纲上新世纪版+牛津版的单词全都搞定的，所以初三觉得没什么文科的东西要背的了！不过大部分人还是在初三的一年中再背得，不要紧！这个“庞大”的工程关键在于两点半，第一点是【耐心&坚持】，因为你心血来潮时候一天把A的所有单词都背了，也可能啊！但是如果坚持不下来，那最后效果几乎等于零！少量多次，坚持。每次默写不要抄，有一次就会有第二次，会恶性循环的！第二点是【不停的反复】，『每天』背新单词的时候，把『以前』的复习一下，不要等“周末”啊，放假啊，之类的时间再去搞，这样效果不好！
（以上观点仅供参考，只代表我是这么做的，感觉很有效，不是官方的）
刚处理了个别事情，现在说正事：
1、补课是根据多方面考虑的！首先要考虑自己的学习能力和结果是否需要真的要补？其次，自己需要的是提高还是不停的巩固？第三，自己时间安排怎么样？如果时间安排的太满，把周末搞的太累，也不是最好的办法。第四，考虑补课本身这样一个形式自己喜欢不？要是很不情愿的话，即使每次参加补课，心态和兴趣不对，那也是事半功倍！最后也要考虑一些因素，诸如提到的费用，路程，以及大于两门课时候，课程的安排等等？
总之，补课多少还是尤其作用的！要不然就没人去了！关键在于它适合你不？如果同样的时间和精力，你自己安排学到的东西多余补课，那么显然是自己学好啦？作个权衡，分析一下自己补课的目的。再作出决定！相信你可以的！
2、物理我站在当时的角度讲，是难的！但是，它如果建立在练习的多的基础上，就不难了。理解了一定要实践！我一直告诉我自己，“理科学习=理解*实践+5%理解”。（主要原因是“理解”和“实践”的关系是乘法关系，不是加法！一个为零，总和受影响是相当大的！）提供我当初的几本练习，我都了，大家根据自己选择，仅供参考！《一课一练》《辅导与训练》《同步分层导学》《中考总动员》
2009。12。10
1、补课是根据多方面考虑的！首先要考虑自己的学习能力和结果是否需要真的要补？其次，自己需要的是提高还是不停的巩固？第三，自己时间安排怎么样？如果时间安排的太满，把周末搞的太累，也不是最好的办法。第四，考虑补课本身这样一个形式自己喜欢不？要是很不情愿的话，即使每次参加补课，心态和兴趣不对，那也是事半功倍！最后也要考虑一些因素，诸如提到的费用，路程，以及大于两门课时候，课程的安排等等？
总之，补课多少还是尤其作用的！要不然就没人去了！关键在于它适合你不？如果同样的时间和精力，你自己安排学到的东西多余补课，那么显然是自己学好啦？作个权衡，分析一下自己补课的目的。再作出决定！相信你可以的！
2、物理我站在当时的角度讲，是难的！但是，它如果建立在练习的多的基础上，就不难了。理解了一定要实践！我一直告诉我自己，“理科学习=理解*实践+5%理解”。（主要原因是“理解”和“实践”的关系是乘法关系，不是加法！一个为零，总和受影响是相当大的！）提供我当初的几本练习，我都了，大家根据自己选择，仅供参考！《一课一练》《辅导与训练》《同步分层导学》《中考总动员》
2009。12。10
