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的确如此，有些事只有等时间解决了，可是，最为一篇文章，作为一名“班主任”，应该怎样表达主题，应该怎样教育这个孩子呢？这其实是一个沉重的主题，故事的真实结局也很沉重，可是……做为一篇文章，我希望能起到积极地教育意义……

综合了大家的意见，我这样写的，请朋友们看看是否有漏洞——
从内因上讲问题可能出在李林的身上，李林性格内向，缺乏与别人沟通的能力，不善于表达自己，经常选择委曲求全，久而久之不堪重负。李林把自己对外交流的不畅的烦恼和压力，很自然的“发泄”给自己的母亲，把自己对外界的的无力感归咎与自己的母亲，因为李林的母亲是李林最亲近的人，是最能宽容和接纳李林的人，所以，对于内心极度脆弱的李林，这样的逃避和转嫁问题是最安全的，最不必付出代价的。但，李林的逃避和转嫁不存在主观上的故意行为。但与学生的矛盾冲突也只是诱因，李林一直在渴求母亲的理解和支持 ，却因种种原因没有得到，于是在意识崩溃的时候很自然的迁怒于母亲，现在多数孩子都有这类性格缺陷，归根结底是大人对他们的关心和引导不够造成的。这样发展下去，孩子就会根本丧失了分辨是非的能力，事事迁怒于别人，不知道自我反省 偏执自私的心态发展到极致就会出现心灵缺失现象。 
外因还没写出来…………班主任有时候可以弥补学生的心灵缺失，这当然很难，但义不容辞…………

这片文字，心烦意乱中。。。

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呵呵~我不算是老师呀，所以，不知道怎样做学生思想工作……剩下怎么写，帮帮忙~~

哈哈~丁丁！这是平均分配原则吗？

谢谢在这里回帖的朋友们！你们的回复对我帮助非常大，我的文章终于写完了，我的文字已经很久没有离开网路题材了，这篇终于离开了，过些天贴过来给朋友门看……