这次跟各位聊一下，初级阶段细扣曲子，到底要怎么扣，哪些地方需要注意。今天之所以聊这个话题，是因为上周末我对学生们进行了一次“曲子大扫除”，把所有细节的问题，全部指出来，要求他们努力的做到！总体来看，效果很好，不管对孩子，还是对大人，都是一次新的挑战，只有挑战来的更加猛烈，进步才能更加长远！
这里所谓的“细扣”曲子，其实就是对弹奏的乐曲进行打磨，雕琢，小细节都要做到，并做出音乐性处理。对于平时练琴来说，“细扣”主要的是对于曲子的小细节进行处理。
1：跳音和断奏
《车尔尼599》这本书还是设置了很多跳音和断奏交替出现的练习的，一个上行的小琶音，或者一个小音阶，最后一个音是断奏，紧接着三个跳音。很多孩子，在弹奏时，要么统一按照跳音处理，要么统一按照断奏处理。这个时候，就要求孩子把断奏弹和跳音区分开，跳音弹的十分轻巧，而断奏则保持够相应的时值。说起来简单，但好不容易，希望没注意过的您能注意一下这个问题。
2：小连线跟大连线
这个是孩子很容易忽略的问题，因为很多老师不会跟孩子讲解，连线的作用到底是做什么，仅仅会说，连线就是连奏。所以在练一首曲子的时候，连奏和断奏就开始比较随性，连续的小连线也会仅仅当做大连线处理。两个小连线，就要做出两个乐曲的效果，将旋律断开，不能苟同大连线。
3：节奏问题
我们在练琴的时候，因为曲子弹的不熟悉，可能会放慢，练习的时候还可以，但是在完整弹一首曲子的时候，一定要把握好曲子的节奏。有些孩子在同样的主旋律里，会弹出两种不同的节奏型。8分音符突然变16分，或突然变三连音的时候，节奏会变得不对。所以如果节奏感不好，经常出错，就需要配合着节拍器一起练习，将节奏的问题搞定。
4：时值问题
时值问题算是一个小问题，经常是在一些结尾处的 2分音符加8分音符的地方，孩子们容易将二分音符的时值弹少。再有就是 4/4拍，两个八分音符突然，变为3个8分三连音的时候，容易将时值弹出错，需要提高警惕！
5：强弱记号
强弱记号呢，其实是个小问题。孩子主要是容易少看记号，或者看到记号了做不出来。再有就是在主旋律二次出现的时候，强弱记号有可能发生变化，但孩子惯性的按照第一次出现的主旋律强弱去弹。
以上就是上周周末上课的一点小感受，小心得，分享给各位，希望对您有所帮助。
个人观点，欢迎交流与指正。
这里所谓的“细扣”曲子，其实就是对弹奏的乐曲进行打磨，雕琢，小细节都要做到，并做出音乐性处理。对于平时练琴来说，“细扣”主要的是对于曲子的小细节进行处理。
1：跳音和断奏
《车尔尼599》这本书还是设置了很多跳音和断奏交替出现的练习的，一个上行的小琶音，或者一个小音阶，最后一个音是断奏，紧接着三个跳音。很多孩子，在弹奏时，要么统一按照跳音处理，要么统一按照断奏处理。这个时候，就要求孩子把断奏弹和跳音区分开，跳音弹的十分轻巧，而断奏则保持够相应的时值。说起来简单，但好不容易，希望没注意过的您能注意一下这个问题。
2：小连线跟大连线
这个是孩子很容易忽略的问题，因为很多老师不会跟孩子讲解，连线的作用到底是做什么，仅仅会说，连线就是连奏。所以在练一首曲子的时候，连奏和断奏就开始比较随性，连续的小连线也会仅仅当做大连线处理。两个小连线，就要做出两个乐曲的效果，将旋律断开，不能苟同大连线。
3：节奏问题
我们在练琴的时候，因为曲子弹的不熟悉，可能会放慢，练习的时候还可以，但是在完整弹一首曲子的时候，一定要把握好曲子的节奏。有些孩子在同样的主旋律里，会弹出两种不同的节奏型。8分音符突然变16分，或突然变三连音的时候，节奏会变得不对。所以如果节奏感不好，经常出错，就需要配合着节拍器一起练习，将节奏的问题搞定。
4：时值问题
时值问题算是一个小问题，经常是在一些结尾处的 2分音符加8分音符的地方，孩子们容易将二分音符的时值弹少。再有就是 4/4拍，两个八分音符突然，变为3个8分三连音的时候，容易将时值弹出错，需要提高警惕！
5：强弱记号
强弱记号呢，其实是个小问题。孩子主要是容易少看记号，或者看到记号了做不出来。再有就是在主旋律二次出现的时候，强弱记号有可能发生变化，但孩子惯性的按照第一次出现的主旋律强弱去弹。
以上就是上周周末上课的一点小感受，小心得，分享给各位，希望对您有所帮助。
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