在网上查了很多资料，也咨询了好几个老师，得出的结论应该是进入社交敏感期了，但因为语言迟缓的缘故，社交能力不足，就导致他想表达想跟别人玩，但一出手就成了打人。上课也是为了吸引别人注意力就戳旁边的小朋友，把腿放别人腿上

托班的主班老师表示头很大～因为我家娃年龄最小，本身又发育迟缓，所以她交代了班上所有小哥哥不允许欺负我家娃，所以只有他欺负别人的份儿，我觉得他打不赢别人的时候也许才不敢轻易去招惹别人

我家的疑似闭，但我觉得是迟缓，肉眼可见的进步，就是语言认知理解落后的多一些

也是最近爱打人，我收拾了很多次，改成踢人了

怎么排出自闭的？

我家是

今天早上送沐辰去学校，在我的辅助下跟老师打了招呼，进去找了自己的室内鞋，准备换鞋子。这时候有小朋友来，比沐辰大大概6个月以上的小姑娘，特别的懂事，来了主动跟老师说xxx老师早上好，跟妈妈说妈妈拜拜，下午来接我的时候记得给我带雨靴～自己换完鞋子，看着我家还在墨迹，就说弟弟我帮你换吧，就在帮我家换鞋，带着我家娃去楼上游戏室玩去了因为几乎最小，又迟缓的缘故，在托班真是团宠了，都帮着他，让着他，真的感谢这群可爱的小朋友

你家能跟大人交流吗？我家两岁七个月跟同龄孩子明显有差距，还停留在鹦鹉学舌阶段，偶尔有个自主语言问妈妈干什么爸爸干什么，运动也比其他孩子落后，哎！

好几天没来了，说下娃最近的情况

说说辰目前各方面的情况吧！
认知上，可以认识1-10，随便拿个数字出来都认得的那种。唱数可以数到30，但中间会掉数字。点数能数到5，倒数能3-1，认识五种形状，颜色还在混乱状态偶尔蒙对一些会读一些简单的动物和水果的英语单词，基本的水果，蔬菜，日用品，交通工具，动物都认得并读出来，会模仿动物叫，各种车的声音，会分辨大小，多少，前后，左右，上下，粗细，长短，快慢等反义词，会分类，知道一些物品的用途，会配对

指令上面一直都还好，比如我在厨房里，他在卧室里，我喊，辰辰你把xxx帮妈妈找一找拿过来，也是很快的，三步的复杂指令也早就很配合了，极少出现我下了指令，他不执行的情况，总得来说很听话。

前面先说发展的好的
大动作上，最开始我家应该是有轻微感统失调的，经过一段时间的感统课，后来就买了各种平衡车啊，独角凳啊，滑板啊，大龙球啊，足球，篮球，按摩球，各种球，还有各种车，陪他一起玩 ，出门爬爬楼梯跳跳楼梯，玩你追我赶，现在大动作应该是符合年龄了，会的技能有双脚跳，跳远，连续跳远，上下跳矮楼梯，单脚站立，单脚跳也能蹦哒两下，传接球，踢足球，不过平衡木走不好。

精细动作上，会的有模仿搭积木，拼插雪花片，画圆，画线，写1-2，连点成线，串珠，敲击琴，拼拼图等，上个月测试的时候四块的不规则积木还拼不好，现在已经在没图纸，没大人提示的情况下拼9块的不规则拼图了，也就这两天突然开窍了，惊喜

好了，不好的地方要来了语言，社交。真的是息息相关的，语言理解不好，就搞不懂其他小朋友在玩什么，说什么，乐趣在哪里～语言表达不好，别的小朋友就搞不懂你想说什么，觉得麻烦，不想带你玩，完了你又想跟别人玩，急了嘴说不出来咋办，上手呗！于是冲突就产生了～我家娃几乎是靠着一腔想跟小朋友玩耍的热情，硬参与进去的，别人玩啥他也凑过去玩，别人开心他也跟着开心，社交这玩意儿一直浮在表面，目前还没有交到真正的好朋友这个也真是急不得，只能说只要没有社交障碍，等语言能力上来了，自然社交会跟着好一些的吧。。。。？

目前吧，语言理解要稍微好一些，一些简单的句子能听懂，稍微复杂一点点，需要动脑子理解一下的也还行，会看脸色，听语气，喜欢表扬，不喜欢批评。一些简单的问句都能回答了，也喜欢跟人表达需求，要xxx，想xxx，不要xxx之类,也会表达感受，痛了，困了之类，主动语言比以前多了，总得来说还是不多，最近特爱模仿大人说话，会说长句子，最多8-9个字的句子没问题，会唱一些简单儿歌，然而一句也不在调上在提示下能说一些诗词，三字经，主要问题是——不会说复合句，不会问问题而且特别爱唠叨，感觉像唐僧一样，这点让我很是受不了