你相信你可以控制一个人完全照你的想法成长吗？
很多人不相信，因为现实确实做不到。
于是便衍生出：
天生不爱学习，天生不爱运动，天生不上进，天生懒惰，天生是同性恋。
为什么一想天生没有一个是积极的。
因为积极的人生“几乎”从来不会觉得是天生的，
标个引号，我也不想极个别特殊情况引来一群杠精，但我想大多数都会是这样吧。
起码我觉得是。
人的性格没有天生的。
这时其实感触最深的是一些父母，
父母是最有机会操控一个人成长人。
也是最渴望操控人成长的人，当然绝大多数是积极的，
希望自己孩子朝着自己理想的方向成长。
无数个失败例子，无数个抱怨。
不听话！叛逆！这是一个很长的话题。
很多家长在哭泣，在痛诉~~
我明明已经~~~~~怎么~~~~~怎么~~~~~~
他怎么还是~~~~~~怎么~~~~~~~怎么~~~~~~~
本想说说人性格受环境的影响，突然变成教育问题。
但又确实分不开，人一生中成长的环境，最最重要的就是父母的管理。
理论上父母是完全可以操纵，影响一个孩子的成长朝着自己期许的方向。
当然这只是理论上。
首先，要知道每个孩子都是一颗独一无二的种子，都不相同，
就是他的基础条件，身高（甚至生长快慢），体重，外貌，身体健康，大脑学习能力等外在表现。
而不是一推就往基因上推，身体健康程度可以决定小时候看病次数，身高高的可以俯视身高矮的，有安全感，在小孩群中所处的位置和身份就会不同，长相一样，这些会决定别人对待你的态度，。
这是人天生条件，会容易导致的性格。
然后这个基础条件，不同时间碰到不同性格人小孩，大人，会做出对他不同的行为，表扬、批评、辱骂、帮助。产生化学反应，导致人往不同的方向前进。
理论上掌控一个人是可行的，只要控制他身边所有的环境因素。
但实际生活是不可以能，太多因素了，可能某个人就因为今天下雨，心情不好，导致对待你孩子的态度就不同，
然后一系列化学变化，蝴蝶效应。
所以很多家长，在不断呐喊，
明明我已经给了最好的环境给他，明明我已经教导他要好好学习了。
但是我之前说了这么多，应该明白，你教导他怎么样，他就会怎么样吗？
语言的教导只是环境因素小小的一环。想的太简单。
有的家长就完全控制封闭小孩，让小孩从小练练练，学学学，减少外在环境影响。
古时候，还有培养死士刺客，控制在一定环境内，进行思想控制。
当代，传销其实本质应该也是这个。
很多人不相信，因为现实确实做不到。
于是便衍生出：
天生不爱学习，天生不爱运动，天生不上进，天生懒惰，天生是同性恋。
为什么一想天生没有一个是积极的。
因为积极的人生“几乎”从来不会觉得是天生的，
标个引号，我也不想极个别特殊情况引来一群杠精，但我想大多数都会是这样吧。
起码我觉得是。
人的性格没有天生的。
这时其实感触最深的是一些父母，
父母是最有机会操控一个人成长人。
也是最渴望操控人成长的人，当然绝大多数是积极的，
希望自己孩子朝着自己理想的方向成长。
无数个失败例子，无数个抱怨。
不听话！叛逆！这是一个很长的话题。
很多家长在哭泣，在痛诉~~
我明明已经~~~~~怎么~~~~~怎么~~~~~~
他怎么还是~~~~~~怎么~~~~~~~怎么~~~~~~~
本想说说人性格受环境的影响，突然变成教育问题。
但又确实分不开，人一生中成长的环境，最最重要的就是父母的管理。
理论上父母是完全可以操纵，影响一个孩子的成长朝着自己期许的方向。
当然这只是理论上。
首先，要知道每个孩子都是一颗独一无二的种子，都不相同，
就是他的基础条件，身高（甚至生长快慢），体重，外貌，身体健康，大脑学习能力等外在表现。
而不是一推就往基因上推，身体健康程度可以决定小时候看病次数，身高高的可以俯视身高矮的，有安全感，在小孩群中所处的位置和身份就会不同，长相一样，这些会决定别人对待你的态度，。
这是人天生条件，会容易导致的性格。
然后这个基础条件，不同时间碰到不同性格人小孩，大人，会做出对他不同的行为，表扬、批评、辱骂、帮助。产生化学反应，导致人往不同的方向前进。
理论上掌控一个人是可行的，只要控制他身边所有的环境因素。
但实际生活是不可以能，太多因素了，可能某个人就因为今天下雨，心情不好，导致对待你孩子的态度就不同，
然后一系列化学变化，蝴蝶效应。
所以很多家长，在不断呐喊，
明明我已经给了最好的环境给他，明明我已经教导他要好好学习了。
但是我之前说了这么多，应该明白，你教导他怎么样，他就会怎么样吗？
语言的教导只是环境因素小小的一环。想的太简单。
有的家长就完全控制封闭小孩，让小孩从小练练练，学学学，减少外在环境影响。
古时候，还有培养死士刺客，控制在一定环境内，进行思想控制。
当代，传销其实本质应该也是这个。
