古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”很多家长相信古人的话，相信老师的话，不惜一切，给孩子买书，让孩子多读书。很多孩子也真的读了好多书，但却没有出现如我们期望的那样妙笔生花，这是怎么回事？是老师说错了？还是古人逗我们玩？“多读书，就一定能写好作文吗？读了很多书，但还是写不好作文，这是怎么回事？”就这些问题，我们先听听孩子们的感觉吧。
著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有着密切的关系，单说写作如何是没有根的，要有根，就要追问阅读的程度。”由此可见，阅读是写作的基础，写作的水平决定于阅读的程。在江西起跑线教育老师经常让我们注意几点：
一、阅读要有量：只有读书达到一定的量，才会有质的飞跃。这个量不仅指文学类的书，也指其他类型的书。
鲁迅先生不是说过吗，“只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了。”所以只要是有益的书都是可以拿来读的。

二、阅读要思考：阅读时要养成思考的好习惯。一本书里面的每一段话，都是有用的，没有用的话，作者以及编辑都会去掉的，每一段里面的关键词，都是值得我们去仔细地推敲的。所以读书一定要反复地，一句一句地去读，这样才能够真正地领悟到作者是要表达什么意思，一本书每读一遍都会有一种新的体会，越读体会越多，越仔细读体会越多。读书不能只关注故事情节，还要看作者是如何选材的，又是如何布局谋篇的。不要囫囵吞枣、走马观花。如果第一次读一篇文章，我们可能最关注的当然是故事情节，但我们可以读第二遍、第三遍，在反复的阅读中，揣摩作者的构思、用词，从而学习它。
三、阅读要动笔：不动笔墨不读书。读书时，我们会读到一些语句，它和你想的一样，但你从来就不会这样表达。这就是作家胜于我们的地方，那么，我们就准备一个摘抄本把它抄写下来。坚持这样摘抄，你会掌握一些语言的表达规律，掌握一些作家说话的方法，并会受到潜移默化的影响，在你的习作中就会有一些他们的影子和味道了。不动笔墨不读书还指要做读书笔记。一代伟人毛主席就是一个这样的典范。他每阅读一本书、一篇文章，都在重要的地方画上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。正是这样的读书态度，才有“数风流人物，还看今朝”的磅礴气势。当然，做到以上几点只是提高写作能力的必经途径，要想真正让你的写作能力更上一层楼，还要多写、多改、多背，还要丰富自己的生活体验……
总之，阅读与写作如同一株大树，阅读是根，写作是冠，只有不断加强根的营养，才会长出枝繁叶茂的冠。只有孜孜不倦地吸收，才会源源不断地倾吐。学习不仅需要勤奋，还需要好的方法。老师能给我们的只是技巧和方式方法，想要提高语文写作水平我们还需要慢慢摸索。很感谢江西起跑线教育老师对我的一些帮助，不管是学习上还是生活上。