山西教师招聘网为大家带来2019山西教师招聘教育学：教学方法，希望能够帮助到备考考生，让大家在教师考试中获取满意的分数。
教学方法
我们把常用的教学方法主要分为四大类：第一大类以语言传递为主的教学方法包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法;第二大类以直观感知为主的教学方法包括演示法、实验法;第三大类以实际训练为主的教学方法包括练习法、实验法、实习作业法、实践活动法;第四大类以情感陶冶为主的教学方法包括欣赏教学法和情感陶冶法，现将考试中出现频率较高的几种给大家一一讲解。
1.讲授法
教师运用口头语言系统向学生传授知识的方法。在讲授法中大家需要清楚的是讲授法的优点和缺点。优点是可以使得学生在短时间内获得大量的知识，缺点是不利于学生主观能动性的发挥。
2.谈话法(问答法)
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
3.讨论法
学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。
注：大家在考试当中需要注意的就是谈话法与讨论法之间的区分：谈话法一般是发生在学生与老师之间的活动，而讨论法更强调的是学生围绕某个问题各抒已见，存在学生与学生之间的行为。
4.演示法
教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或利用现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
5.实验法
学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。
注：这里需要注意的就是演示法和实验法的区别：演示法指的是由老师来操作，进行实验，而实验法指的是学生进行。
6.练习法
学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。
7.实习作业法(实习法)
根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧。
注：在这里大家需要注意练习法和实习作业法的区分：练习法虽然也强调需要去操作，但它更多的指老师帮助学生把知识从不会到学会，而实习作业法不仅仅要让学生学会，同时也要让学生会用，达到学以致用的效果。