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“二、三本考985希望渺茫”
每年都有很多从二本、三本的同学考入985的实例，而且东师是绝对不歧视你的本科学历的，我们要用实力去说话，不要因为自己本科不好而自卑，千万不要妄自菲薄，机会是存在的，留给充分准备的人。
“多买参考书才能复习全面”
每个人的实际情况都不一样，谁能够说出来一个完备的书目呢?就算说出来了也只是适合他自己的，东师没有给你具体的参考书目，有的人喜欢背学姐整理的笔记，有的人喜欢自己做笔记，有的人喜欢买全所有可能的参考书，每个人的情况不一样，复习的时间和精力也不一样，根据自己的实际情况选择和购买参考书就可以了，并不是说多多益善，相信我们每个人都有这样的经历，初高中毕业后扔掉了很多崭新的练习册！考研辅导书也是如此，不要盲目的购买。
“歧视本科学校”
从经验角度而言，每年报考一类高校的大批大批都是来自非名牌高校，最终被录取的，也大批属于“名不见经传”一类。实践出真知。
从理论角度而言，重点高校的，毕业之后的路途相对广阔，选择较多，并不是那么多的学子，都盯着好学校的研究生名额，除非真的想走科研道路；这其中要除去一部分保研生。剩下留给一般高校学子的名额，还是有的。
”
谈这个话题并非有意想打击诸位的雄心。努力确实重要，但盲目的努力和使劲，不找准方向，瞄准目标，很可能努力了，但是做的功为零。
这一点，物理中的力学知识可以给予形象的说明。坚持也自是不可或缺，但在一个错误的方向上、无效的方法上兀自坚持，浪费的只会是宝贵的复习时间和备考精力。除了努力和坚持，还有技巧值得强调。上文中有论述
❽ “相信高分学姐们总是没错”
落榜者教训纯属无用之谈？高分前辈意见就一字千金？
有一些天真无邪的言论：初试分高的能力一定不差，复试分一般也可以！初看起来，合情合理。毕竟别人没凭关系、没凭长相拿到了高分，那不是实力是什么？
但麻烦大家好好研究一下历年录取情况：所谓的初试顺数第一与倒数第一者之间的分数差有多少？
此例只想说明：你备考在英语方面迷糊了，应该去找英语牛人做指导；在专业课方面迷糊了，应该去找专业牛人做指导。妄图在任何录取者的身上找到包含所有领域的绝对正确经验，多少有些异想天开。
有些时候，我们的眼光过于关注成功者的经验谈，而对一时失败的人为何失败的原因置之不理。成功固然值得学习与尊崇，但我们不要忘了：
第一，任何一场考试对人才的遴选，都会充斥着大量的偶然因素。有人偶然高了分数线几分从而过了初试，有人偶然差了那么几分，从而遭残忍的淘汰。你如何就此划定失败的经历一文不值？
第二，从必然因素看，导致失败的众多因素中，是否也有一些可能是我们自身在备考的过程会遇到的？如果你自身不曾发觉，听之任之，那你是否也容易重蹈覆辙？相反地，看到了别人尝试过的方法不合适，走过的路不正确，而你及时调整了自己的方法和套路，是否就可以在这一点上避免犯同样的错误、走同样的弯路呢？
每年都有很多从二本、三本的同学考入985的实例，而且东师是绝对不歧视你的本科学历的，我们要用实力去说话，不要因为自己本科不好而自卑，千万不要妄自菲薄，机会是存在的，留给充分准备的人。
“多买参考书才能复习全面”
每个人的实际情况都不一样，谁能够说出来一个完备的书目呢?就算说出来了也只是适合他自己的，东师没有给你具体的参考书目，有的人喜欢背学姐整理的笔记，有的人喜欢自己做笔记，有的人喜欢买全所有可能的参考书，每个人的情况不一样，复习的时间和精力也不一样，根据自己的实际情况选择和购买参考书就可以了，并不是说多多益善，相信我们每个人都有这样的经历，初高中毕业后扔掉了很多崭新的练习册！考研辅导书也是如此，不要盲目的购买。
“歧视本科学校”
从经验角度而言，每年报考一类高校的大批大批都是来自非名牌高校，最终被录取的，也大批属于“名不见经传”一类。实践出真知。
从理论角度而言，重点高校的，毕业之后的路途相对广阔，选择较多，并不是那么多的学子，都盯着好学校的研究生名额，除非真的想走科研道路；这其中要除去一部分保研生。剩下留给一般高校学子的名额，还是有的。
”
谈这个话题并非有意想打击诸位的雄心。努力确实重要，但盲目的努力和使劲，不找准方向，瞄准目标，很可能努力了，但是做的功为零。
这一点，物理中的力学知识可以给予形象的说明。坚持也自是不可或缺，但在一个错误的方向上、无效的方法上兀自坚持，浪费的只会是宝贵的复习时间和备考精力。除了努力和坚持，还有技巧值得强调。上文中有论述
❽ “相信高分学姐们总是没错”
落榜者教训纯属无用之谈？高分前辈意见就一字千金？
有一些天真无邪的言论：初试分高的能力一定不差，复试分一般也可以！初看起来，合情合理。毕竟别人没凭关系、没凭长相拿到了高分，那不是实力是什么？
但麻烦大家好好研究一下历年录取情况：所谓的初试顺数第一与倒数第一者之间的分数差有多少？
此例只想说明：你备考在英语方面迷糊了，应该去找英语牛人做指导；在专业课方面迷糊了，应该去找专业牛人做指导。妄图在任何录取者的身上找到包含所有领域的绝对正确经验，多少有些异想天开。
有些时候，我们的眼光过于关注成功者的经验谈，而对一时失败的人为何失败的原因置之不理。成功固然值得学习与尊崇，但我们不要忘了：
第一，任何一场考试对人才的遴选，都会充斥着大量的偶然因素。有人偶然高了分数线几分从而过了初试，有人偶然差了那么几分，从而遭残忍的淘汰。你如何就此划定失败的经历一文不值？
第二，从必然因素看，导致失败的众多因素中，是否也有一些可能是我们自身在备考的过程会遇到的？如果你自身不曾发觉，听之任之，那你是否也容易重蹈覆辙？相反地，看到了别人尝试过的方法不合适，走过的路不正确，而你及时调整了自己的方法和套路，是否就可以在这一点上避免犯同样的错误、走同样的弯路呢？
333
💓教原
一、简答题 在教学中如何处理掌握知识与发展能力的关系 10 分
二、论述题 如何理解教育公平是社会公平的基础20 分
三、 论述题 一个合格教师的专业素养由哪几方面组成？ 如何提高教师自身专业素质？20分
💓外国教育史
四、简答题 简述美国1958年国防教育法的背景及主要内容10分
五、论述题论述古代雅典和斯巴达教育体制的不同20分
💓中国教育史
六、论述题 论述陶行知生活教育的主要内容和现实启示20分
💓教育心理学
七、简答题 个体差异包括哪些方面10分
八、论述题 论述三种学习迁移理论20分
九、论述题 奥苏伯尔的有意义学习和教育应用20分
830
简答题（每个15分一共75分）
1 教育模式是什么？教育模式的基本结构由哪几方面组成？
2.如何理解科学性与思想性相结合原则？
3形成性评价是什么？有那些特点
4.简述影响课程实施的因素是什么？
5 什么是中央集权式课程管理模式？他的缺点有哪些？
论述题（每个20分一共60分）
1《基础教育课程改革纲要》指出从小学到高中开设综合实践课。 为什么开设综合实践课？它有什么特点？ 综合实践课由哪几部分构成？
2.对于课程与教学关系，有人说是相互独立关系，有人说是包容关系，有人说是相互影响的关系。你怎么认为课程与教学关系的？
3 课程标准是什么？教师钻研课程标准的意义是什么？并说明教师钻研课标的策略
案例分析
成长记录袋优点和设计策略
💓教原
一、简答题 在教学中如何处理掌握知识与发展能力的关系 10 分
二、论述题 如何理解教育公平是社会公平的基础20 分
三、 论述题 一个合格教师的专业素养由哪几方面组成？ 如何提高教师自身专业素质？20分
💓外国教育史
四、简答题 简述美国1958年国防教育法的背景及主要内容10分
五、论述题论述古代雅典和斯巴达教育体制的不同20分
💓中国教育史
六、论述题 论述陶行知生活教育的主要内容和现实启示20分
💓教育心理学
七、简答题 个体差异包括哪些方面10分
八、论述题 论述三种学习迁移理论20分
九、论述题 奥苏伯尔的有意义学习和教育应用20分
830
简答题（每个15分一共75分）
1 教育模式是什么？教育模式的基本结构由哪几方面组成？
2.如何理解科学性与思想性相结合原则？
3形成性评价是什么？有那些特点
4.简述影响课程实施的因素是什么？
5 什么是中央集权式课程管理模式？他的缺点有哪些？
论述题（每个20分一共60分）
1《基础教育课程改革纲要》指出从小学到高中开设综合实践课。 为什么开设综合实践课？它有什么特点？ 综合实践课由哪几部分构成？
2.对于课程与教学关系，有人说是相互独立关系，有人说是包容关系，有人说是相互影响的关系。你怎么认为课程与教学关系的？
3 课程标准是什么？教师钻研课程标准的意义是什么？并说明教师钻研课标的策略
案例分析
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