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图片参选理由：形象生动，具有立体感，象征着大家为了心学而聚集在一起。
一句话描述此吧：致良知，月黑风高不灭灯。

这个图片不错：阳明先生标准像，丰神炯异，儒学大家气度。
简介：开发心灵宝藏
开启无尽能源
成就幸福人生

当下预备，当下前行，当下迎接

这几张图片是我在网上搜索到的，我感觉即是LOGO图，放上阳明先生的照片时一定图片里有文字体现出来是王阳明，因为还有很多的人看了头像也不知道这人是谁

图片参选理由：形象立体而真实，一盏心灯让世人不在迷雾中跌倒。
一句话描述此吧：致良知，照清迷雾中的路！

书上读为知，
事上磨为致。

学以致知，知心知良，践尽真知。

受教了，前辈，有交流群吗

“知行合一”说是王阳明针对程朱“知先行后”提出的, 在他的教育思想中,知行是同一活动的两个方面, 如车之双轮, 鸟之两翼, 不可以截然分开。“知是行的主意,行是知的工夫;知是行之始,行是知之成。若会得时, 只说一个知,已自有行在;只说一个行,以自有知在。”任何现实活动, 都应该是理性与行为的合一。现实活动中理性指导的方面就是知, 而实地行动的方面就是行。知表现为对于行为的意向、推理、决断, 行表现为在特定的时间空间中对理性指令的现实作为。这就是王阳明所说的:“行之明觉精察处即是知, 知之真切笃实处即是行。”一个现实活动,一般来说,总是创意于知,实行于行,知与行是相互联系, 相互渗透, 相互包含的,“君子之学”不能“离去事为而废论说”。

致良知心学，使我收益非浅

知行合一，是指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。是明朝思想家王守仁提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。致良知，知行合一。是阳明文化的核心。先有致良知，而后有知行合一。