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转：6步开启孩子高效英语启蒙，可惜大多数爸妈都只做对了前2步
语言是一个人探索未知世界的主要工具。
在我可爱的女儿乐乐降生之后，为了抓住儿童语言学习的黄金期，并减轻她将来在语言方面的学习压力，我开始着力培养乐乐的中、英文听说阅读兴趣。
今天，要和大家分享的是2016年以来（即乐乐1岁半到4岁这个阶段）我对她英语启蒙教育方面的一些经验和方法。

1. 初踏启蒙之路
起初，我也和部分父母一样，走了很多弯路：
× 填鸭式、无效的“磨耳朵”
× 纠结孩子到底懂没懂
× 让孩子认词、跟读
× 以孩子会开口说，作为学会的标准
在和孩子的“交战”过程中，我屡屡受挫，开始怀疑是不是自己方法有问题。
于是我查阅了大量关于儿童第二语言学习的资料，并研究了廖彩杏、吴敏兰、盖兆泉、汪培珽写的关于儿童英语启蒙的书籍。
经过几个月的学习，我也学着理出了适合我女儿的英文启蒙路线规划。

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2. 儿童英语启蒙，我是怎么做的
根据盖兆泉老师的理论，儿童英语启蒙大致分为四个阶段:
▲ 启蒙黄金阶段：0-5岁，先听；
▲ 扫盲阶段：6岁，phonics（自然拼读法）的学习；
▲ 全面发展阶段：7-9岁；
▲ 提高阶段：10-12岁。
今天主要就和大家聊聊启蒙阶段——
01 启蒙阶段要激发孩子兴趣
▲ 启蒙阶段要激发孩子的兴趣，以培养孩子的听力能力为主要目的。
▲ 这一阶段完成后，英语听力词汇量预计能达到2000-3000，为下一步phonics（自然拼读法）学习打好基础。
▲ 此阶段注重的是语言的“习得”，而非“学得”。
那么如何实施呢？
我给出的答案是：绘本+动画+拓展游戏：

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02 会“唱歌”的绘本孩子更爱听
“英文绘本？这绝对不是什么新鲜玩意儿了。很多家长每天都会给孩子读，可是孩子爱听吗？”
至少乐乐起初是不爱听的。
直到后来我无意中听到了My Mum这个绘本的唱歌版，不到2岁的她跟着歌曲手舞足蹈了起来，而且当天晚上我给她读的时候，她居然没有排斥。

学了绘本之后再听音频，就简单多了。
乐乐开始会积极主动地听故事，而非“磨耳朵”那种低效甚至无效输入。
她听的时候，从眼神就能看出来，十分入迷，偶尔哈哈大笑、偶尔皱皱眉头，有时还会自说自演。这些都是有效的“习得”。

04 用绘本做游戏加深印象
很多绘本均可拓展为游戏，根据家里已有的玩具即可。另外，也可以打印一些道具、图色卡等。
我这里举几个例子：
第一个是matching game小玩具。
我对4本绘本的进行了拓展, 将每本绘本截图，做成了连连看的小卡片。分别有：My Car, Where is the Green Sheep, Dear Zoo 以及Who Stole the Cookies from the Cookie Jar。

05 适当给孩子看动画对阅读有帮助
▲ 2岁以后可以少量看动画片
▲ 看后配合听动画音频来回忆
▲ 自制动画绘本、拓展游戏、表演
看动画片是特别容易被小朋友接受的输入方式。
在乐乐大概2岁的时候，我开始给她看英文版Peppa Pig，一次看3集，15分钟，2天看一次。
看过有印象之后就可以播放这3集的音频给她听，孩子爱听，而且有输出：
比如她看到淘气堡会指着说bouncy castle；
她爸爸发脾气的时候，孩子会说grumpy daddy；
看Dear Zoo 绘本时，还说camel和daddy pig一样grumpy；
玩最喜欢的picnic游戏时，都是自己用英文讲故事。
发现她对Peppa pig敏感后，我搜集了当中所有的人物和道具，并且带我女儿到户外去picnic。
这期间，孩子玩得不亦乐乎，英语也在不知不觉中进行了有效的输入。