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给财会专业在校大学生的良言(转)

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  • 一抹微笑6888
  • 呱呱落地
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一年一度的毕业季又到了,看着一群群的学生在校园的各个地方照毕业照,也听闻了很多学生找工作的艰辛,颇多感慨。借此感慨之际,给财会专业的在校生说几句话,希望能以微弱之声,给予些许启发,则是我的功德。
(1)在校的时候,还是要完整地、系统地、安静地读几本经典的人文书籍或者其他经典著作,一个人的修养还是得来自于完整的、系统的、安静的阅读,这样的阅读能够陶冶情操、修身养性、启迪自我,聆听内心的声音,成为一个有情怀的人,善良的人,有益于人民的人。
(2)专业类书籍,不在多、在精,基础会计、中级财务会计、财务管理是核心课程中的核心课程,应该重点掌握。怎么重点掌握?我认为通过做题是很好的方法,小学、中学十多年的学习都是靠做题来巩固记忆和加深理解的,通过做题可以更快的发现自己的不足,找到薄弱的环节,针对性的攻克。
(3)大学需要规划,这是很多学生没有注意的地方。很多学生大三下学期了才开始考虑要不要考研,大四了才考虑要不要考公务员、事业单位,这是比较匆忙的,一般来说,大一就要把这些考虑清楚,大二就要着手进行针对性的准备,不聪明不要紧,时间可以在一定程度上给予弥补。
(4)大学需要至少三次专业对口的实习,每次十几天到一个月不等,这也是很多学生忽视了的地方。通过实习,可以切身感受本专业的工作内容,逐步领略到理论和实践的关联,学习起来也就更有效率,真正做到学以致用。
(5)尽量避免沉迷于奖学金、荣誉的斤斤计较当中,作为追求进步的青年,当年应该尽量得到奖学金和荣誉,但是如果整个大学的节奏都围绕奖学金、荣誉转,那就是得不偿失了。作为大学生群体,应该着眼于未来,当前的四年时光何其珍贵,只有把这四年时光融汇进整个人生之中,融汇进整个职业生涯之中,才会感悟到无尽的力量。
还有好多好多话想说,但是太晚,就暂时说到这里,以后慢慢唠叨…


  • 一抹微笑6888
  • 呱呱落地
    1
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做为老老校友转给学友参考。


2026-02-16 16:28:55
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  • 一抹微笑6888
  • 呱呱落地
    1
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百万会计初学者的好消息-借贷理解五境界
作者:一粒微尘
数月前,川哥写了一篇90万会计学子毕业的文章,得到了各大网络平台的转载,今天,临近新学期开学,想必又有近百万会计学子入学吧?绝对又是一个浩瀚、壮观的场面。
然而,随着开学热情的逐步消退,会计知识的入门将会略显艰难,其中,最让初学者痛苦万分、甚至高年级学生都云里雾里的,一定要算是“借贷”的理解了。今天,川哥将要梳理出理解借贷的五重境界,定会让你耳目一新。
第一境界“在深渊”——借贷记账法
资产在借方表示增加,在贷方表示减少;
负债在贷方表示增加,在借方表示减少;
所有者权益在贷方表示增加,在借方表示减少。
川哥讲会计观点:这就是现行的记账法则,如何理解“借贷”二字?注意了,千万别理解,记住就行了,一旦去理解,就误入歧途了。此种理解方法,晦涩难懂,如在深渊,不见天日。
第二境界“在人间”——左右记账法
左右记账法由汪致正、汪一凡老师提出,该记账法的思维是,资产负债表里有恒等式:资产=负债+所有者权益,左边是资产,右边是负债和所有者权益,如果某项资产增加了,属于资产角度的锦上添花,自然要写在资产的同一边——也就是左边;如果某项负债增加了,属于负债角度的锦上添花,自然要写在负债的同一边——也就是右边。
资产在左边表示增加,在右边表示减少;
负债在右边表示增加,在左边表示减少;
所有者权益在右边表示增加,在左边表示减少。
川哥讲会计观点:“左右记账法”打破了借贷记账法死记硬背的魔咒,引入了结构化的思维习惯。
第三境界“在云端”——舍得记账法
“舍得记账法”是由中国会计浪漫文学开拓者——“川哥讲会计”于2016年7月首次提出,运用浪漫主义的视角,独特的展示出了会计的美。
资产在“得”方表示增加;在“舍”方表示减少;
负债在“舍”方表示增加,在“得”方表示减少;
所有者权益在“舍”方表示增加,在“得”方表示减少;
理解的方法是这样的,对于某个单位而言,资产在左边,由单位掌控,表示单位的朋友;负债、所有者权益在右边,需要单位偿还或者希望单位补偿,也就是说债权人和股东对单位有索取,是单位的冤家。多一个朋友,为“得”,少一个朋友,为“舍”;多一个冤家,为“舍”,少一个冤家,为“得”。任何一项业务必然同时涉及到舍和得,才会平等。
举例:企业从银行贷款1000元。
得:银行存款 1 000
  舍:短期借款 1 000
分析:取得了银行存款,多了一个朋友,为“得”;多了一项负债,多了一个冤家,为“舍”。
川哥讲会计观点:“舍得记账法”浪漫精妙,合乎义理,无需死记硬背,自带增减内涵,实在是会计初学者理解借贷的好方法。生活中常说,有舍才有得;会计上也说,有借必有贷,两者实在是心有灵犀。
第四境界“天上人间”——任意记账法
秦老师认为所谓的借贷、左右、舍得,都只是一个符号而已,甚至你可以任意确定这两个字,比如“花木记账法”“水薪记账法”等,只要法则规定下来,就可以正常记账。
川哥讲会计观点:该提倡颇有道理,天马行空,纵横驰骋,但是缺点在于理解难度大,难以理解,毕竟会计是一门规则性的学科,必须要有一个统一的法则,而这个统一的法则又必须有其天然的可理解性,因此任意规定两个字不利于掌握学习,因此还是应该具备基本的可理解性是最好的,这也是借贷记账法备受诟病的重要原因。
第五境界“返璞归真”——左右增减记账法
“左右增减记账法”由马靖昊老师提出,在左右结构的基础上之上,进一步融入了明确的增减内涵,使得记账法的描述更加准确、全面。
资产在左边表示增加,在右边表示减少;
负债在右边表示增加,在左边表示减少;
所有者权益在右边表示增加,在左边表示减少。
川哥讲会计观点:前四个境界渐次飘渺,虽然都有一定的道理,但是凡事物极必反,飘渺的东西,怡情养性倒是不错,毕竟还是不适合会计初学者的理解,因此马老师返璞归真的做法颇为可取,回到质朴的左右记账法并予以完善,形成了独特的“左右增减记账法”,法于自然,“左右增减记账法”是最有可能取代借贷记账法的选项。


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五位同学讨论就业领域-会计亮了
作者:一粒微尘
晨曦初露,A、B、C、D、E五位同学站在山岗之上,针对自己的专业就业领域,展开了富有哲理的对话:
A同学:我们学医的,主要就业领域是卫生部门和全国各类医院;B同学:我们学法律的,主要就业领域是政法机关和律师事务所;C同学:我们学建筑的,主要就业领域是遍布世界各地的房产、建筑行业;D同学:我们学美术的,主要是教育领域和无处不在的传媒、艺术类行业;
E同学发了大招:我们学会计的,主要就业领域是各行各业!各行各业!各行各业!重要的事情说三遍!毕竟,谁不需要会计呢?1700万会计从业资格证持证人员,1400多万会计行业从业人员,这个数字不是偶然出现,而是社会需求的必然,在这么一个庞大的领域里,供给和需求都非常的旺盛,能否就业、就好业,最终还是取决于对方的需求、还有你的实力!!!


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