有次，临时有事要出去，于是让女儿帮忙剥下毛豆。女儿答应了，等我回来一看，毛豆剥好了，放在厨房，但感觉不对，怎么才这么点？去看垃圾桶，垃圾袋被扔了，换了个新垃圾袋。我突然意识到了这熊孩子只剥了一点，然后把其余没剥的扔了，自作聪明的把垃圾也扔了。
于是怒骂，熊孩子死猪不怕开水烫，你骂你的，就是不做声。气的我想抽她。更生气的是老公在一边不置可否。

中午吃饭的时候，在饭桌上闲聊。
老公：“你们这周的成语故事轮到谁了？讲了些什么？”
她们学校每周都有三节语文课要小朋友轮流上讲台讲故事，要求是成语故事或者历史故事，3-5分钟时间讲完，然后老师花几分钟点评。主要是培养孩子叙述和演讲的能力。
女儿：“XXX，XXX和XXX，讲得是掩耳盗铃，空城计还有一个忘了。”

“讲得怎么样？”
“还可以吧。”
“哦，空城计怎么讲的？”
“就是把空城计的故事讲了一遍啊，还能怎么讲？”
“你觉得空城计里谁最聪明？”
“诸葛亮”
“哦，如果你是司马懿，你会怎么做？”
“那我肯定冲进去啊！”
“不是，我意思是指如果你处于当时司马懿的位置上，你不确定城里有没有埋伏，你怎么办？”
“这个，我也不知道，可能冲进去，也可能退兵。”
“诸葛亮这个空城计啊，确实很高明，骗过了司马懿。但这个是败军计，就是说打仗打败了，没办法中的办法。本质上是一种投机取巧，因为一旦采用了空城计，输赢的决定权已经交到对方手里了，对方攻击，他就输，对方撤退，他就赢。胜负完全取决于对方。这个同意吗？”
女儿想了想回答：“应该是这样。”
“那我问你，我们平时做事可不可以投机取巧？”
“当然不可以。”
“我觉得是可以，投机取巧是可以做的。”

女儿惊讶的看着她爸爸。
“为什么这么说呢？我们来看下空城计，刚才说了，是投机取巧。当时如果诸葛亮不投机取巧，结果很明显了，不是被抓就是被杀，是不是？”
“是的。”
“显然，诸葛亮投机取巧了，然后赢了。但我们来看看，万一失败了会怎么样？失败了司马懿会冲进去，结果还是被抓或者被杀，对不对？和原来没区别。”
“所以这里得出了投机取巧的第一个原则，就是投机取巧失败后，其结果不会比现在更差。”
“你平时有没有投机取巧过？”
“没有。”
“我觉得是有的，你们平时考试的时候，选择题不会做的时候，你是空着还是乱选一个？你一定是乱选一个，对不对？这也是另一种形式的投机取巧。因为心里知道，就算选错了，也不会扣分，万一选对了就赚了。但如果选择题的规则改变下，选错倒扣，你还敢随便选吗？”
“所以投机取巧还是可以做的，但前提是当投机取巧失败后，后果不会比现在的情况更糟糕。”
“懂了。”

“还有一点更重要，投机取巧不能违反规则，不能伤害别人。什么意思呢？比如，排队的时候你插队，这也是投机取巧，成功最好，不成功最多去排队，结果不会比不插队更糟糕。但这个行为是不可取的，因为你违反了规则，破坏了秩序。同时也伤害了老老实实排队的人。这个是不允许的。明白吗？”“明白了。”“你早上剥毛豆是怎么回事？你觉得这件事你犯了几个错？”“额，不该把毛豆扔了。”“这个也是投机取巧吧？你觉得妈妈不会发现，是吗？”“嗯”

“还有什么错呢？”“没了，就是不该扔毛豆。”“还有，你答应别人的事没做，你没有信用了，造成的后果是以后妈妈不再相信你了，这个后果很严重，如果你们班小朋友无论你说什么都不相信你，你觉得开心吗？”“我以后不这样了。”“最后一个，浪费可耻就不说了，要尊重别人的劳动，农民辛辛苦苦把毛豆种出来不是让你扔垃圾桶的，你这是对别人的劳动极其不尊重。你辛辛苦苦写完的作业，老师看不都不看就往边上一扔，你觉得怎么样？”“我知道了”女儿答应后看着我说道：“妈妈，对不起！” 一周后，她把这件事写进了她的周记里，看来是真懂了。

看女儿日子写下的第二篇。

我总觉得会忽悠的人比较能够教孩子！

你老公厉害

高

一直记得你老公会教孩子！

很会教育孩子，此贴要收藏

留印，真的会教育小孩