参考答案及解析
1.【答案】D。中公讲师解析：广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的是各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求。综上分析，所以说教育目的要回答的一个根本问题是教育要培养什么样的人。
2.【答案】C。中公讲师解析：教育应当建立在精神本位占优势的基础上的是宗教本位论的观点。
3.【答案】D。中公讲师解析：全面发展的教育由德育、智育、体育、美育、劳动技术教育构成，它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。所以此题选D。
4.【答案】A。中公讲师解析：教育目的的导向功能调节着教育实践活动的方向，引导师生的教育和学习行为。
5.【答案】D。中公讲师解析：杜威是教育无目的论的代表人物。
6.【答案】ABCD。中公讲师解析：新中国成立以来，党和国家制定的各种文件中有关教育方针及其规定的教育目的，提法虽然不尽相同.但基本内涵或基本精神是一致的。现阶段我国教育目的的基本精神：(1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;(2)要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展;(3)适应时代要求，强调学生个性的发展，重点是培养学生的创新精神和实践能力。所以此题选A、B、C、D。
7.【答案】ABCD。中公讲师解析：素质教育的基本内涵：(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(4)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
8.【答案】×。中公讲师解析：从类型上看，我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。
9.【答案】×。国家实现素质教育，教育的目的是以提高国民素质为根本宗旨，创新精神和实践能力为重点，造就四有新人，促进德、智、美全面发展，而非单纯的知识传递。http://sa.offcn.com/
10.【答案】×。我国教育要求德智体美劳全面发展，德育、智育、体育、没育、劳动技术教育的作用不同，但没有主次之分。
1.【答案】D。中公讲师解析：广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的是各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求。综上分析，所以说教育目的要回答的一个根本问题是教育要培养什么样的人。
2.【答案】C。中公讲师解析：教育应当建立在精神本位占优势的基础上的是宗教本位论的观点。
3.【答案】D。中公讲师解析：全面发展的教育由德育、智育、体育、美育、劳动技术教育构成，它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。所以此题选D。
4.【答案】A。中公讲师解析：教育目的的导向功能调节着教育实践活动的方向，引导师生的教育和学习行为。
5.【答案】D。中公讲师解析：杜威是教育无目的论的代表人物。
6.【答案】ABCD。中公讲师解析：新中国成立以来，党和国家制定的各种文件中有关教育方针及其规定的教育目的，提法虽然不尽相同.但基本内涵或基本精神是一致的。现阶段我国教育目的的基本精神：(1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;(2)要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展;(3)适应时代要求，强调学生个性的发展，重点是培养学生的创新精神和实践能力。所以此题选A、B、C、D。
7.【答案】ABCD。中公讲师解析：素质教育的基本内涵：(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(4)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
8.【答案】×。中公讲师解析：从类型上看，我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。
9.【答案】×。国家实现素质教育，教育的目的是以提高国民素质为根本宗旨，创新精神和实践能力为重点，造就四有新人，促进德、智、美全面发展，而非单纯的知识传递。http://sa.offcn.com/
10.【答案】×。我国教育要求德智体美劳全面发展，德育、智育、体育、没育、劳动技术教育的作用不同，但没有主次之分。
