少儿语言艺术需求篇
艺术教育如火如荼,艺术教育如履薄冰
亲爱的艺术教育创业者,您在经营中是否遇到以下问题?
1.师资难招聘;2.师资难管理;3.师资水平低;4.家长抱怨多;5.学员流失大;6.家长缺粘性;7.盈利受局限;8.演艺无出口;9.艺考培训难开展……
语言艺术项目简介
交互 ——语言艺术教育法则
交互的概念:
交互:指替换着;互相;彼此。语出《京氏易传·震》:“震分阴阳,交互用事。”
交互,既是亿点星语言艺术教学的方法、又是目的!让学生养成良好的沟通能力与倾听习惯。
教学内容
1.基于播音主持的语言艺术
2.新闻记者采访报道的基础内容
3.国学礼仪融入教学
教学方法
1、情境化教学——增强学习的趣味性、建立交流意识。
2、即兴化教学——即兴口语表达,如讲故事、产品介绍等,训练即兴反应能力
3、五觉化教学——视、听、嗅、味、触五觉的开启,让语言富有感知力。
4、换位化教学——让学生不停地转化学和教的位置,提高换位思考的能力。
5、素材化教学——古今中外语言素材的集合训练,让学生语言更加丰富生动。
我们利用互联网直播互动教学模式,解决各个机构所遇到的问题,以及演艺平台出口。
学艺术登舞台、上春晚!!!
VX:15010279865
phone:15010279865
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交互 ——语言艺术教育法则
交互的概念:
交互:指替换着;互相;彼此。语出《京氏易传·震》:“震分阴阳,交互用事。”
交互,既是亿点星语言艺术教学的方法、又是目的!让学生养成良好的沟通能力与倾听习惯。
教学内容
1.基于播音主持的语言艺术
2.新闻记者采访报道的基础内容
3.国学礼仪融入教学
教学方法
1、情境化教学——增强学习的趣味性、建立交流意识。
2、即兴化教学——即兴口语表达,如讲故事、产品介绍等,训练即兴反应能力
3、五觉化教学——视、听、嗅、味、触五觉的开启,让语言富有感知力。
4、换位化教学——让学生不停地转化学和教的位置,提高换位思考的能力。
5、素材化教学——古今中外语言素材的集合训练,让学生语言更加丰富生动。
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