许多家长容易发现孩子的缺点，而面对孩子的优点却视而不见。如孩子放学后能自觉地做作业，家长却认为是理所当然的事，没有给予表扬，而当孩子回家就看电视，父母可能就要大声训斥。

如果在孩子的生活有批评，缺少表扬的话，会使孩子变得自卑，缺乏自信心，有种"做什么都是错"的感觉，会自暴自弃，甚至还会创造一些消极的"故事"来引起家长的注意。因此一旦多动症的孩子有了优点、长处或是闪光点后，都要予以表扬或奖励，以巩固已有的良好表现。

1. 表扬要及时，不要换地方或者换时间，可以收到良好的效果，巩固良好行为。年龄越小，表扬越要早，否则就会推动表扬的效果。
2. 表扬的方式要恰当，有的父母常常以买东西的方式予以表扬，久而久之，孩子就不以为然了。如果一直用一种方式表扬，孩子也会逐渐产生厌倦感。因此可根据孩子年龄、场合和行为采取不同的表扬方式，可交替使用不用的表扬方式，可起到较好的表扬效果。
3. 表扬尽可能具体、明确：如"你今天按时起床，爸爸很高兴"、"你今天做作业很认真，很好"，这样孩子了解到了自己的具体优点，增加自信心。表扬不可模棱两可，朝令夕改。注意表扬孩子的具体行为，而不是人格。
4. 要表扬每一个进步：如果孩子在某一件事上有些小的进步，家长就应该及时地表扬。如果对于每一个微小的进步都给予表扬，孩子就会时时有进步的动力。
5. 逐步提高对孩子的要求：良好行为的形成，既不要急于求成，提出过高的要求，也不要长时间停留在低水平的要求上。当一个良好的行为养成后，应逐步提高要求。如要求孩子认真做作业，开始能做到15分钟，就给予表扬，然后逐步提高要求，能认真做作业20分钟能给予表扬。
除了表扬已有的优点外，还要关注每一点微小的进步，给予肯定或表扬，其目的是为了鼓励孩子改正缺点，不断取得进步。想知道更多关于学习困难的咨询，关注导儿中心，导儿，中国学习困难解决方案专家。