5．“消退”导致的退化
我们逐渐相信通过以消极方式回应（或根本不做出回应）对消除某种目标“行为”来说是很危险的。要知道我们消除的不仅仅是“某种行为”：与最初在动物研究中提出的相反，在消除人的某种行为时情况要复杂得多。被压抑的是“选择”，其中包括儿童内心理解的深层次重构。如果被消除的行为是他表达郁闷的方式，他也许会觉得当他受到伤害时不应该寻求舒适。他也许觉得应该掩藏痛苦并使其躯体化（例如产生诸如胃痛之类的其他症状）。他也许得出结论：没有人爱他。他也许会变得惊恐并像我们儿子一样产生创伤后应激障碍的症状。

6. 退化的重要性
在儿子受到伤害后，一位著名的行为主义学家告诉我们这样总体的退化在自闭症儿童中很普遍。但是从心理学著作中我们发现，这种突然大幅度退化仅仅会发生于患有广泛性发展障碍的一种罕见类型——雷氏综合征的患儿身上。有没有可能这种突然的大幅度退化普遍发生于ABA训练中而不是自闭症儿童呢？我们发现这个前提与我们接受的深层次心理学训练相一致。根据西格蒙德*弗洛伊德的理论，当个体受到严重创伤或巨大焦虑时会产生退化现象。我们假定行为改变可以引发许多严重的病痛和失调。

7. 侵犯家庭的神圣
我们认为儿子的创伤后应激障碍如此严重并持久的首要原因之一就是对他身体的侵犯，即以痛苦和可怕的限制的形式对他自己的家庭形式造成了侵犯。家庭应该是绝对安全的地方，应该是我们可以放下防备休息的地方，应该是我们感到被保护的地方。事实上，一些最严重的PTSD案例的伤害就发生在受害者自己的家中，因为我们往往期望家庭是最安全的，于是当家的安全突然遭到侵犯时，儿童最容易受到最严重的伤害

8. 情绪反应缺失
将所有消极反应称为“脾气”是一种危险的简化方式，这种方式将所有有效的情绪反应综合成一个词语来描述消除某种行为的过程。我们假定有可能我们的孩子正由于他内在的情绪系统而发脾气，但自主神经系统却被撕裂了。