有段时间没有看动画，最近听到国家队火的不行（其实是因为看到了某些会国家队NTR的调侃因为好奇才看的）就跑来不烦，看完3级总觉得有些猜测不知道对不对。
首先，感觉这些孩子应当是人工制品（人工调制啊，基因改造啊或者之类的，而且在小队里也有传言说02有叫龙血统），从小被关在鸟笼里面长大。而且通过他们的行为明显感觉到他们接受的常识教育有问题，缺少了像两性关系啊，性知识啊一系列东西。总体感觉就是人类为为了达成特定目的培养的试验品。看到这里有一个脑洞，我才这些孩子可能就是人类在婴儿身上实验和叫龙融合的实验体，而且这种融合所得的成果很难驾驭（可能是精神上的问题？比如说不稳定之类的）所以人类实验的方向是降低融合程度以增加可控性。
首先假定他们的编号是和制造顺序有关的话，在小队中说从没听说过个位编号，也就是说个位实验体应当是早期实验体，和后面技术成熟以后的大批量试验品应当是分开对待的。早期试验品要不就是出了问题大多都损坏了，要不就是少数成功的另作他用，总之没有进入量产计划，所以在鸟中的孩子并没有听说过个位编号。
对于集体的猜测，从动画的方式来看集体的操作应当是基于一种类似于精神感应的操作方式。另外单人操作对身体负担太大，所以使用双人操作。另外我怀疑驾驶员之间爱慕或者说男女之间的感情应当是有助于精神操作（我甚至怀疑这机体能源就是男女之爱啊！）这点就和前面说的在培养驾驶员的时候故意不教他们两性知识所呼应。可能是因为如果预先知道恋爱这些概念会影响感情的纯粹性？（因为在青春期的时候有的时候喜欢上别人并不是真的喜欢，而是一些“自认为”的错觉，而且感觉上这些孩子对感情的专一性并没有概念，很多他们之间的嫉妒都是出于独占欲的朦胧感情。）说到这里，02对待16的时候很多地方都感觉他其实是有一定的两性知识的（比如说接吻的意义，亲爱的称呼什么的）这就更像各位编号是前期实验体，当时人们还不知道对于情侣这些知识对驾驶员的影响，可能是因为这些问题出过什么事故，所以个位编号就只剩下02，为了预防问题所以在后续量产驾驶员的时候就可以避开了两性知识的教育。所以柒小姐才会说02对现在的孩子们太刺激了（因为孩子们完全没有相关知识，只会本能的回应异性的吸引，所以666和326才想通过搭档的方式占有02）
另外之前看很多人在战驾驶体位媚俗什么的.....虽说像我的猜测那样这种驾驶体位应当是能在剧情中圆回来的，但是我总觉得这玩意和媚俗什么的无关，单纯是制作组想搞事，特意想做充满H感的故事罢了....就像是之前各种解读然后被作者“我只是想做个色气的东西”打脸一样，只是搞事而已。
从动画的三集大概还看不出多少后续发展，但是个人感觉后续剧情一定会绕着男女之间的朦胧感情展开（可能是想讨论在没有到的常识约束下原始的男女之情？），而且这些孩子对常识的缺失一定是一个坑。作为一个观众，我就准备抱着一个看他搞事的心情追下去了2333.....