改革下的中国教育新体制框架七条
作者：廿典，2017.10.27原创
一、学前教育
（一）还原学前教育之幼儿园的属性，主要任务是“看孩子”，即领着孩子快乐的玩。其不作为义务教育的前提和条件。
（二）取消文化课程，义务教育阶段前不进行文化课的教育。可开设思想道德、公共秩序等人生观、价值观的教育；重点开设剪纸、折叠、绘画、泥塑等动手性强的课，但均不要求必须掌握，更不能考试。
（三）可组织一些适宜的活动，增进孩子们的团结协作、集体主义等意识，培树积极向上的精神追求。
二、义务教育
（四）把现行高中教育纳入义务教育，取消小学、初中、高中学制，形成一体化，即一年级至十年级，6周岁至16周岁，计10年。
（五）调整课程科目和内容。总的是，除语文、数学为主科外，其他皆为副科。具体是：
1.语文：相对减少现代文、增加文言文，减少散文、增加论文，减少长篇、增加短篇，减少无民族价值观的文章、增加倡树民族精神的文章，减少外国故事、增加中国故事；考试试卷减少阅读理解、增加写作。
2.数学：取消微积分、排列组合。考试形式和内容须以考察基础知识为主，不作过深理解要求，不出怪题。
3.英语：取消其主科、必考之地位，视同副科，且在前五年级不开课。后五年，改重语法、轻口语为重口语、轻语法，如同现行小学汉语教学。减少单词量，剔除不常用单词。考试采取口语+笔试，口语可描述、可对话，笔试取消语法考试，如同现行小学汉语考试。
4.政治、历史、地理、生物、物理、化学：学习内容不变，考试形式和内容须以考察基础知识为主，不作过深理解要求，不出怪题。
5.高考：实行2+X，即语文、数学必考，其他按学业水平测试分数。高校录取按专业择学科，坚持必要、灵活的原则。
三、高等教育
（六）现行体制下：改严进宽出为宽进严出，实行学分制，二至五年为限，学分合格即可毕业。取消英语科科必学制，鼓励多语种学习。增强学科专业性，增加社会实践。
（七）取消高考情况下：义务教育毕业后，即可选择大学接受高等教育，按照大学设定的条件和科目取得学分，二至五年甚至更长时间，学分合格即可拿到大学毕业证。