我回来之后,看见班里同学很异样的眼光看我..我很疑惑~我回到自己的座位上,好好的趴在桌子上睡觉...林亦尘来到我身边问:“韩非谣那小子对你做了什么?”
我听到林亦尘那小子敢怎么说老师,我怒气大发:“你怎么这么说老师呢?他没有对我怎么样!”
之后他就走了,整个下午连一个人影都没有看见!竟敢这样的逃课~不像话!
谁知他根本就在老师办公室呆了一个下午,哪像他似的,妈妈是领导级的人物,谁敢得罪啊~
我下午为语文老师抱书,去了一趟办公室,他就在那里,他的话简直是太过分了:“....韩老师让着同学们面上跟我们班某个女生推推我我的,叫别人怎么看我们8班?我想...请韩老师检点自己的行为!”说完,看了看我!切,这叫什么态度!无可理喻!
上课铃声已经打响了,还在郁闷的韩老师,正在一动不动的思考着:“小洛,你先去吧!叫同学们自己复习上节讲的内容!”我点了点头,就走出了办公室...没想到林亦尘还站在那里,像是在等我:“小洛,你听我跟你解释!”我当然是54他的话:“没有什么好解释的!因为你已经说出去了!你有没有考虑到我的感受?别人会怎么看我!”我平静的说完,就走了,走了一段路,看见他还是在站在那里不动:“你神经啊,现在是上课时间,快回去复习!”虽说我刚才说的话有点过分,但是他没有怪我,还是帮我把书抱到班里,我唯一能做的就是帮他复习!
————————————班里——————————————
“今天韩老师请假,这节课复习上节讲的内容!”我说完就走到了自己的位置了。
“这样吧...既然大家没有意见的话,就让洛愉帮大家复习吧!”不用想也应该知道,肯定是林亦尘。
“好!大家打开书第26页,我抽同学做题!”我微笑的说..呵呵~~我当然要整整林亦尘了!“林亦尘,你先说说,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的意思?”
“你这个不是难为我吗?”他调皮的说道,之后就微微对我笑了笑,“好小洛,放了我吧!”我当然不能手软了,:“大少爷,这个是复习拉!乖,把这句理解一下拉!”我撒娇的说,他当然是没有办法了:“这是诗人以“无题”为题目的许多诗歌中最有名的一首寄情诗。整首
诗的内容围绕着第一句,尤其是“别亦难”三字展开。“东风”句点了时节,但
更是对人的相思情状的比喻。因情的缠绵悱恻,人就像春末凋谢的春花那样没了
生气。三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。五、六句则分别描述两人因
不能相见而惆怅、怨虑,倍感清冷以至衰颜的情状。唯一可以盼望的是七、八两
句中的设想:但愿青鸟频频传递相思情。”我听了当然赞不决口:“很好!不错!请坐!”他只是微笑了一下,好可爱啊~
之后就一个同学一个同学就开始查了!就剩我了!结果林亦尘这小子不怀好意:“就剩你了,你也是语文课代表啊!我查你,请你理解一下‘青梅竹马’的意思?”之后就坐了下来,我停顿了一下,之后微笑的说:“ 解释 竹马,把竹竿当马骑。青梅,青色的梅子。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间,“青梅竹马”的时代就是天真无邪的时代。出处 唐·李白《长干行》诗一、 二、三句。 “青梅竹马”唐代大诗人李白有一首五言古诗《长干行》描写一位女子,思夫心切,愿从住地长干跋涉数百里远路,到长风沙迎接丈夫。诗的开头回忆他们从小在一起亲昵的嬉戏:“郎骑竹马来,绕床弄青梅,同居长干里,两小无嫌猜。”后来,用“青梅竹马”和“两小无猜”来表明天真、纯洁的感情长远深厚,也可以把“青梅竹马、两小无猜”放在一起使用,意思不变。”我说完,大家为我响起了掌声!随着掌声,铃声也响起来了...这节课过的好幸福啊~