法金甸小学英语教学总结
2016年11月，在法金甸小学，我提出来要求上3——5年级的英语课，是因为当时法金甸小学根本就没有开设英语课，为了迎接上级部门的检查，某些人以下达行政命令的方式，要求教师们弄虚作假，写材料，写教案迎接检查。我认为，办教育就要实实在在地为老百姓做事，实实在在地做一些造福于民，有利于孩子发展的实事，而不是为了政绩，为了一己私利，劳民伤财，要求教师们弄虚作假、虚报浮夸来糊弄上级部门，以达到某些人升官发财的目的，最后遭殃的是老百姓。
我要求上小学英语课的目的是为了阻止某些人为了一己私利，为了升官发财，利用职权，劳民伤财，乱作为，而不是说，我有足够的英语知识，一定能够把法金甸小学的英语教好，因为，我是在二十多年前在罗平县第三中学（现在的板桥镇第一中学）上过英语课，距离现在有近三十年的时间了，有的英语知识已经忘记得差不多了，我只是有一点英语基础而已。小学的英语知识虽然非常浅显易懂，但也要不断的学习，才能勉强适应。为了阻止某些抓教育工作的人利用职权，劳民伤财，乱作为，我没有别的办法，只有赶鸭子上架，硬着头皮上。
通过一个多学期的教学实践来看，在罗平县农村，小学英语教学确实存在很多问题：
1、 教师没有教学大纲，教学用书，教学参考书，教学图片、教辅资料等有利于教师专研教材的资源。
2、 教师从网上搜素，也很难找到与学生的课本配套的教学资料，教师自学研修都很难提高教学水平。
3、 中心学校没有相关的教学指导资料，教学配套资料，教研教学要求，使教师无所适从，不知如何是好。
4、 英语是一门语言，不像音乐、美术等课程，一个教师不可能教好一个学校的英语课。
5、 英语课程不参加升学考试，英语教学不参加职称评定，教师、学生、学生家长不可能重视，光靠教师的力量，很难在学生中形成浓厚的学习氛围。
6、 农村缺少英语教师的师资力量，在短时间内，很难提高农村英语教学的水平，农村的英语教学，任重而道远。
惠光跃
2017年8月28日星期一
2016年11月，在法金甸小学，我提出来要求上3——5年级的英语课，是因为当时法金甸小学根本就没有开设英语课，为了迎接上级部门的检查，某些人以下达行政命令的方式，要求教师们弄虚作假，写材料，写教案迎接检查。我认为，办教育就要实实在在地为老百姓做事，实实在在地做一些造福于民，有利于孩子发展的实事，而不是为了政绩，为了一己私利，劳民伤财，要求教师们弄虚作假、虚报浮夸来糊弄上级部门，以达到某些人升官发财的目的，最后遭殃的是老百姓。
我要求上小学英语课的目的是为了阻止某些人为了一己私利，为了升官发财，利用职权，劳民伤财，乱作为，而不是说，我有足够的英语知识，一定能够把法金甸小学的英语教好，因为，我是在二十多年前在罗平县第三中学（现在的板桥镇第一中学）上过英语课，距离现在有近三十年的时间了，有的英语知识已经忘记得差不多了，我只是有一点英语基础而已。小学的英语知识虽然非常浅显易懂，但也要不断的学习，才能勉强适应。为了阻止某些抓教育工作的人利用职权，劳民伤财，乱作为，我没有别的办法，只有赶鸭子上架，硬着头皮上。
通过一个多学期的教学实践来看，在罗平县农村，小学英语教学确实存在很多问题：
1、 教师没有教学大纲，教学用书，教学参考书，教学图片、教辅资料等有利于教师专研教材的资源。
2、 教师从网上搜素，也很难找到与学生的课本配套的教学资料，教师自学研修都很难提高教学水平。
3、 中心学校没有相关的教学指导资料，教学配套资料，教研教学要求，使教师无所适从，不知如何是好。
4、 英语是一门语言，不像音乐、美术等课程，一个教师不可能教好一个学校的英语课。
5、 英语课程不参加升学考试，英语教学不参加职称评定，教师、学生、学生家长不可能重视，光靠教师的力量，很难在学生中形成浓厚的学习氛围。
6、 农村缺少英语教师的师资力量，在短时间内，很难提高农村英语教学的水平，农村的英语教学，任重而道远。
惠光跃
2017年8月28日星期一
